На верхней полке в два раза больше книг , чем на нижней. если 8 книг с верхней полки положить на нижнюю , то книг станет поровну. сколько книг на каждой полке
Верхняя полка _- 2х 2х-8 Нижняя полка х х+8 2х-8=х+8 2х-х=8+8 х=16 (книг)- на нижней полке 2х=2*16=32(книги)- на верхней полке ответ:32 книги на верхней полке, а на нижней 16.
Цепь питания степной зоны может выглядеть следующим образом: ежевика – лемминг – песец. Это небольшая, состоящая из трех звеньев цепь питания. Более длинную можно представить так: змея – паук – богомол – кузнечик – трава. В степи существует множество цепей питания. В них задействованы все животные и растения, которые обитают в этой зоне. Это связь, которая не может быть нарушена или разорвана. Уничтожение хотя бы одного звена, приведет к исчезновению или вымиранию других животных)Вот как то так*
Wo verbrachten die Kinder das Wochenende? - im Regenwald. Где дети провели выходные? - в тропическом лесу Was sahen sie im Regenwald? - Es standen keine Bäume im Wald. Что они увидели в тропическом лесу? - В лесу не было деревьев. Wie haben die Kinder protestiert? - Sie haben mit Bannern und Flaggen protestiert. Как дети протестовали? - Они протестовали со знаменами и флагами. Это ужасно, что здесь делает деревообрабатывающее предприятие "Интерфор". Лес принадлежит животным и людям, которые здесь живут. Я так злюсь. Мы проводили выходные во тропическом лесу. Шел проливной дождь. Картина была страшная: где когда-то стояли огромные деревья, сегодня остались только лишь пни и мелкие заросли. Я хочу, чтобы "Интерфор" прекратили сплошную вырубку. Неужели они не видят, что так много детей против этого? Протест был также виден в лесу: Много, много знамен и флагов порхали между деревьями. Когда настал вечер, он должен был попращаться
Нижняя полка х х+8
2х-8=х+8
2х-х=8+8
х=16 (книг)- на нижней полке
2х=2*16=32(книги)- на верхней полке
ответ:32 книги на верхней полке, а на нижней 16.