М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Hacтяя
Hacтяя
21.05.2023 12:03 •  Математика

Расскажите , как решать на части? 5 класс. например: найти число, если три десятых (3/10) его равна 90. почему надо 90: 3*10 а не так: 90: 10*

👇
Ответ:
anastasiya2056
anastasiya2056
21.05.2023
Ну понемаешь что бы найти целое надо сначала разделить на числитель и умножить на знаменатель
4,8(73 оценок)
Ответ:
anton306
anton306
21.05.2023
Не путай нахождение части от числа и нахождение ЧИСЛА по его части! 
1) когда находим часть от числа: 3/10 от числа 90.
Сначала найдем одну десятую от числа 90. Нужно 90:10 = 9.
Это одна часть, одна десятая от числа 90.
Затем найдем три десятых от числа 90: 9х3 = 27
Запишем выражением : 90:10х3= 27    (ЧАСТЬ ПОЛУЧИТСЯ МЕНЬШЕ ЦЕЛОГО ЧИСЛА!)
2) у тебя задание другое - найти ЦЕЛОЕ ЧИСЛО по его части
Три десятых равны 90. Найду одну десятую 90:3 = 30, а в ЦЕЛОМ числе десятых частей 10, значит нужно число, которое обозначает одну часть, умножить на количество частей в ЦЕЛОМ,
30х10 = 300 Это целое число, оно всегда больше части.
90:3х10 = 300
4,5(15 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
89043780617
89043780617
21.05.2023

уу212Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:

ПошаговоеПошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение: объяснение:

Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:Пошаговое объяснение:

4,6(61 оценок)
Ответ:
msvichinevskay
msvichinevskay
21.05.2023
Задача 3.  Да, семиклассник может разрезать квадрат на прямоугольники 2,5*1, а восьмиклассник на 0,5*3,5.
Задача 4.  Так как длина интервала обратно пропорциональна числу трамваев, то трамваев должно быть 12: 4/5=15          15-12=3 трамвая надо добавить.
Задача 5.  4*2=8 серий в неделю
44/8=5 полных недель, 44-5*8=4
4/2=2 дня, значит во вторник.
Задача 6.   Червяк окажется вверху к вечеру 71 дня.
Задача 7.  Допустим, М=9, Б=8, У=7, Л=1, Ы=2, Г=4, О=3, К=0, Н=5
87130+8213=95343
булок было 95343 штуки.
Задача 8.  127 бумажек нужно разложить так: 1+2+4+8+16+32+64
Задача 9.  Если с соблюдением правил, то тоже 5.
Задача 10.  Не могло, так как при решении ответ получается 39,8-нецелое число.
Задача 11.  Не может, так как сумма 1+2+,,,+1985 нечетная
Задача 12.   Нет,не может. Так как на каждом дежурстве, в котором участвует данный человек, он дежурит с двумя другими, то всех остальных можно разбить на пары. Однако √99 нечетное число.
Задача 14.  100*4/2=200 дорог, так как из города выходит 4 дороги мы умножаем на 4, но делим на 2, так как одна дорога соединяет два города.
4,5(51 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ