Лингвистические основы работы над приставкой и предлогом в начальной школе. Психолого-педагогические основы изучения приставки и предлога. Приемы работы над приставками и предлогами в начальной школе. Работа над предлогом в связи с изучением падежей
1. Для нахождения стороны правильного треугольника по радиусу описанной окружности, можно использовать следующую формулу: сторона = 2 * радиус * sin(π/3), где sin(π/3) = √3/2.
Давайте подставим значение радиуса (2 см) в эту формулу:
сторона = 2 * 2 см * √3/2 = 4√3 см.
Таким образом, сторона правильного треугольника равна 4√3 см.
2. Чтобы найти радиус окружности, вписанной в правильный четырехугольник, можно воспользоваться формулой: радиус = (сторона / 2) * tan(π/4), где tan(π/4) = 1.
Подставим значение стороны (5 см) в эту формулу:
радиус = (5 см / 2) * 1 = 2,5 см.
Таким образом, радиус вписанной окружности в правильный четырехугольник равен 2,5 см.
3. Для нахождения периметра правильного шестиугольника по радиусу вписанной в него окружности можно использовать формулу: периметр = 6 * радиус.
Подставим значение радиуса (1 дм = 10 см) в эту формулу:
периметр = 6 * 10 см = 60 см.
Таким образом, периметр правильного шестиугольника равен 60 см.
4. Для нахождения площади правильного пятиугольника по стороне и радиусу вписанной в него окружности, можно использовать формулу: площадь = (сторона * радиус) / 2.
Подставим значения стороны (3 см) и радиуса (2 см) в эту формулу:
площадь = (3 см * 2 см) / 2 = 3 см².
Таким образом, площадь правильного пятиугольника равна 3 см².
5. Чтобы найти радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, по радиусу описанной окружности, можно воспользоваться формулой: радиус = радиус описанной окружности / 2.
Подставим значение радиуса описанной окружности (9 см) в эту формулу:
радиус = 9 см / 2 = 4,5 см.
Таким образом, радиус вписанной окружности в правильный треугольник равен 4,5 см.
Добрый день! Давайте решим задачу один шаг за другим.
У нас есть два числа, и утверждается, что их разница равна некоторому значению. Пусть одно из чисел будет обозначено как "x", а другое как "y". Тогда мы можем записать это в виде уравнения:
x - y = разница (1)
Далее, условие задачи говорит нам, что одно из чисел (пусть это будет x) в 4 раза больше, чем другое (y). Мы можем записать это в виде второго уравнения:
x = 4y (2)
Теперь у нас есть два уравнения с двумя неизвестными (x и y), и мы можем решить их методом подстановки или методом сложения/вычитания.
Давайте воспользуемся методом подстановки. Вместо x в первом уравнении (1) подставим значение x из второго уравнения (2):
4y - y = разница
3y = разница
Теперь у нас есть уравнение только с одной неизвестной - y. Давайте решим его:
y = разница / 3
Теперь мы знаем значение y. Для нахождения значения x, мы можем подставить найденное значение y обратно в уравнение (2):
x = 4 * (разница / 3)
x = 4 * разница / 3
Таким образом, мы нашли значения x и y, которые удовлетворяют условию задачи.
Надеюсь, это решение понятно и поможет вам! Если у вас есть еще вопросы, я буду рад на них ответить.
