Чтоб понаблюдать за поведением и умением маленького ребенка не обязательно иметь маленького брата или сестру! Достаточно просто выйти во двор на детскую площадку, на которой гуляют дети разного возраста. Все такие разные, у каждого свои интересы и заботы, одни сидят в песочнице и в прямом смысле этого слова едят песок, вторые бегают с палкой в руках, как будто это пистолеты, кто-то просто сидит на качели и обсуждает какие-либо проблемы. Но самым интересным было наблюдать за годовалым мальчиком, мама учила его ходить, это было интересное зрелище. У малыша были такие крохотные ножки, они были не ровные как у меня, а слегка округленные. Он держался за мамины пальцы и шагал, очень медленно и с опаской, ноги немного тряслись, но он шел и улыбался во весь рот, шестью зубами.
Он не умеет разговаривать как я, а только издает какие-то звуки и несколько слов, мама, папа, да-да-да. Дети немного постарше имели немного больше словарный запас. Удивило то, насколько он силён и упрям, у него не получалось делать шаги самостоятельно, но все равно пробовал и пробовал.
Человеческий и животный детенышВсе видели маленьких котят или щенят, а у кого-то даже такие есть дома. Если сравнивать котенка и человеческого ребенка, то котята подрастают куда быстрей:
Они быстрее встают на ноги;у них быстрее растут зубы;быстро приступают к взрослой пище.Да, не только котята, абсолютно все животные на планете растут и развиваются быстрее человека в десятки раз! В восемнадцать мы официально становимся совершеннолетними, а такое животная как собака может столько не прожить. Хотя есть животные которые живут намного дольше чем люди, например черепахи, есть даже возрастом 200 лет, хотя взрослеют они тоже быстрее человеческого ребёнка.
Можно долго сравнивать и рассуждать. Но вот что же лучше, как было если бы мы взрослели также быстро, в год вы бы тогда должны были уже сидеть в офисах на какой-нибудь работе, и ещё лет 60 провести в таком же темпе? Нет, мне так не подходит, ни кто бы так не хотел! Как говорят «всему своё время».
2) 3*4=12(см)- стало збільшене ребро АА1;
3) 3*3=9(см)- стало збільшене ребро А1В1;
4) 3+2=5(см)-збільшене ребро АД;
5) 5*9=45(см²)- площа грані АВСД;
6) 5*12=60(см²) - площа грані АА1Д1Д;
7) 12*9=108(см²)- площа грані АА1В1В;
8) 2(45+60+108)=426(см²) - сума площ усіх граней отриманого паралелепіпеда;
9) 4(12+9+5)=104(см)-сумадовжин усіх ребер отриманого паралелепіпеда.