М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
dilyara112005
dilyara112005
24.11.2020 22:58 •  Математика

Одна сторона прямоугольника равна 11дм4см, другая сторона- в 3 раза короче. вичисли периметр прямоугольника разными

👇
Ответ:
Donziik
Donziik
24.11.2020
11дм 4 см=114см 114:3=38(см)-другая сторона (114+38)*2=304 см- периметр . Это мой Или (114+38)+(114+38)
4,6(79 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
UliaAndKisas
UliaAndKisas
24.11.2020

16 неуспевающих было в начале

Пошаговое объяснение:

Пусть Х успевающих студентов, а У неуспевающих студентов. В начале было всего 29 студентов. Составим первое уравнение системы:

Х + У = 29

После того, как 5 неуспевающих отчислили, а трое неуспевающих стали хорошо учиться, неуспевающих стало У - 5 - 3 = У - 8, а успевающих студентов стало Х + 3 и это число в два раза больше, чем  У - 8 по условию. Составим второе уравнение системы:

2(У - 8) = Х + 3  ⇒ 2У -16=Х + 3 ⇒ -Х + 2У = 19

Составим систему:

\left \{ {{x+y=29} \atop {-x+2y=19}} \right. применим метод сложения

y+2y=29+19\\3y=48\\y=16

16 неуспевающих студентов было в начале

Проверка:

тогда успевающих было 13 (29 - 16)

16 - 5 - 3 = 8 стало неуспевающих после того, как 5 неуспевающих отчислили, а трое неуспевающих стали хорошо учиться.

13 + 3 = 16 стало успевающих, и это число должно быть в два раза больше, чем неуспевающих. 16 больше 8 в два раза И это верно. Значит задача решена правильно.

16 неуспевающих студентов было в начале

4,6(56 оценок)
Ответ:
sayfulloevo
sayfulloevo
24.11.2020

Вектор нормали M₁M₂ = {-10 - (-5); 9 - 5; 6 - 3} = {-5; 4; 3}.

Заданная нам плоскость, перпендикулярная искомой имеет вектор нормали \vec n_1(-6;1;1). Поскольку точки M₁ и М₂ принадлежат обеим плоскостям, а плоскости взаимно перпендикулярны, то

\vec n_1=\vec{M_1M_2}\times \vec n_2=\left|\begin{array}{ccc}i&j&k\\-5&4&3\\-6&1&1\end{array}\right|=i\left|\begin{array}{ccc}4&3\\1&1\end{array}\right|-j\left|\begin{array}{ccc}-5&3\\-6&1\end{array}\right|+k\left|\begin{array}{ccc}-5&4\\-6&1\end{array}\right|=

i\cdot(4-3)-j\cdot(-5+18)+k\cdot(-5+24)=i-13j+19k

Вектор нормали \vec n_1(1;-13;19) , т.к. точка M_1 принадлежит искомой плоскости, то её координаты должны удовлетворять этой плоскости, т.е. -5 - 13 * 5 + 19 * 3 + D= 0 откуда D = 13.

Итого получаем уравнение плоскости x - 13y + 19z + 13 = 0, где значения B, C, D соответственно равны (-13), 19, 13

4,7(10 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ