А. 1.Мы едем в горы? 2.На самом деле он хочет быть водителем. 3.Я не пришёл туда. 4.Куда я задевал нож и пластырь? 5.Новая ученица быстро привыкает к школе. В. 1.Ich habe einer Überraschung für Sie. 2.Nach dem Weg hat er die Zeitungen gekauft. 3.Gott sei Dank, wir kommen von den Letzten nicht. 4.Ich bin sehr begabt. 5.Die Jungen sind nach dem Westen und dann nach dem Norden gegangen. A. 1.Я забочусь об окружающей среде. 2.В саду нужна тачка и лопата. 3.Мы не должны выбрасывать бутылки и бумагу. 4.Он отказывается от сладкого. 5.В заповеднике растёт большое количество деревьев. В. 1.Du sollst die Ordnung im Zimmer richten. 2.Wir sollen und nochmalig das Glas und das Altpapier verarbeiten und verwenden. 3.Willst du in der guten Form sein? 4.Die Robben und die Wale sterben aus. 5.Mein Cousin hat den Hamster gewählt. A. 1.Ты хочешь пройти курс лечения от ожирения? 2.Сначала Клаус пожертвовал нам вазочку для мороженого. 3.Я редко поливаю мои кактусы. 4.Где находится ратуша? 5.Где ты провёл свои каникулы? В. 1.Wir haben lange geschwatzt. 2.Ich wollte abmagern. 3.Stellst du es dir vor? 4.Wir haben uns im Lesesaal getroffen. 5.Ich hätte bevorzugt zu üben ,nicht sich zu laufen. A. 1.Церковь произвела на него впечатление. 2.За углом находится хорошая пиццерия. 3.В сумочке у меня есть паспорт. 4.Экскурсовод рассказывает о маленьком городке. 5.Я ни читал книгу,ни смотрел фильм. В. 1.Ich habe das ganze Aufmerksamkeit. 2.Das Plätten wird mich den Rest geben. 3.Ich wünsche dir den angenehmen Aufenthalt. 4.Wir werden dorthin mit dem Flugzeug fliegen? 5.Mein Vater hat dieses alte Buchregal selbst gemacht. A. 1.Скоро будет карнавал и мы принарядимся. 2.Я надеваю брюки в крапинку. 3.У меня нет настроения идти на концерт. 4.Мы спорим между собой о рок-группе. 5.Их свадьба состоится в июне. В. 1.Die Fledermäuse leben in der Höhle. 2.Ihre Cousine heiratet? 3.Die Teenager tragen die Ohrringe oft. 4.Ich werde Ihnen sagen, dass Sie haben Recht. 5.Ich bin beabsichtigt, Prinz zu werden. A. 1.Куда ты положил свой пенал? 2.В твоём возрасте я этого шума не слышал. 3.Я вижу,он красиво танцует. 4.Сегодня мы говорим о футболистах. 5.Он старается хоршо работать. В. 1.Ich konzentriere mich auf der Orthografie. 2.Ich konnte nicht schlafen, weil weh mein Korf tat. 3.Ich höre der lauten Musik zu. 4.Ich höre irgendwelches Geräusch im Kamin. 5.Ich denke, dass ich viel Geld verdienen werde.
Может случиться так, что человек находится буквально между жизнью и смертью, а медики еще не приехали. Такое, увы, иногда случается. Нормы, регламентирующие время доезда бригады «Скорой до пострадавших, зависят от местности, условий климата, дорог. В среднем по крупным городам они составляют около 15-20 минут, по сельской местности - несколько больше. Но иногда доехать до больного мешают снежные заносы, дорожные пробки, аварии и т. д.- Во-первых, перезвоните на «03» и уточните, передан ли вызов бригаде.- Если передан - узнайте, как давно выехала и выехала ли вообще машина.- Если нет, а состояние больного критическое, - сообщите об этом диспетчеру и проконсультируйтесь с ним (в городах вызовы принимают медики).- Если время прибытия бригады «Скорой неизвестно, а больному все хуже - взвесьте все «за» и «против»: может быть, лучше будет, если вы отвезете человека в больницу на своей машине? Посоветуйтесь по поводу этого с диспетчером.Когда случилось какое-нибудь несчастье или приступ болезни, в первую очередь вы должны оценить тяжесть состояния пострадавшего или заболевшего. От этого будет зависеть ваше дальнейшее поведение и меры Определите, есть ли у человека пульс и какой он (слабый, сильный, слишком частый или редкий). Пульс здорового взрослого человека - 60-90 ударов в минуту. У детей пульс зависит от возраста. Самый высокий пульс у новорожденных: он достигает 140-160 ударов в минуту, в грудном возрасте снижаясь до 120.- Если пульс на конечностях не определяется, то проверьте, есть ли у больного сердцебиение. Для этого свое ухо нужно приложить к левой стороне груди больного, примерно на уровне пятого межреберья, недалеко от грудины; можно также определить сердечные толчки пальцами; обязательно обратите внимание на частоту и характер сердцебиений (слишком редкие, частые; ритмичные или нерегулярные).- Проверьте, дышит ли человек и проходимы ли его дыхательные пути.- Нормально ли он дышит: нет ли у него синей окраски кожи, шумного, хрипящего, свистящего, нерегулярного, слишком редкого или слишком частого дыхания.- Находится ли больной в сознании.- Какое у него артериальное давление. Измерять давление нужно только в том случае, если у больного определяются сердцебиение и дыхание. Если этого не определяется, то немедленно приступайте к мероприятиям по реанимации (оживлению) - непрямому (закрытому) массажу сердца и искусственному дыханию. Искусственное дыхание проводится в том случае, если у человека определяется сердцебиение, но нет дыхания. Если же нет ни дыхания, ни сердцебиения, то искусственное дыхание надо проводить одновременно с закрытым массажем сердца.
1)(a+60)-b=a+60-b=a-b+60.
ответ: если a-b=240, то выражение равно 300
2)a-(b+60)=a-b-60
ответ:240-60=180
3)(a+60)-(b+60)=a+60-b-60=a-b
ответ: 240
4)(a-60)-b=a-60-b
ответ: 240-60=180