Два пловца спрыгнули одновременно с лодки и поплыли по реке в противоположных направлениях: первый со средней скоростью 90м/мин, второй-40м/мин. сколько метров проплывет второй пловец, когда первый проплывёт 270м? составить и решить обратные .
Наверное так 270:90=3 (минуты)- проплывет 1 пловец 40*3=120 (минуты)- проплывет 2 пловец ответ: 120 метров проплывет 2 пловец. Один пловец проплыл 120 м за 3 минуты, второй 270 м за то же время Обратные задачи Найдите скорости обоих пловцов. 120:3=40 м/минуты - скорость 1 пловца 270:3=90м/минуты - скорость 2 пловца Два пловца одновременно спрыгнули с лодки и попыли по реке в противоположных направлениях. Когда первый проплыл 270 метров, второй проплыл 120 метров. Какова скорость первого пловца, если второй плывёт со скоростью 40 метров в минуту? 120:40=3 (минуты) - время в пути 270:3=90 (м/минуты)- скорость 1 пловца
Делятся на 3 группы- магматические, осадочные и метаморфические. Магматические породы делятся на 2 типа-вулканические и интрузивные.вулканические горные породы образуются при изливании магмы на поверхность Земли. Интрузивные горные породы, напротив, возникают при изливании магмы в толще земной коры.Метаморфические горные породы образуются в толще земной коры в результате изменения (метаморфизма) осадочных или магматических горных пород. Факторами, вызывающими эти изменения, могут быть: близость застывающего магматического тела и связанное с этим прогревание метаморфизуемой породы; воздействие отходящих от этого тела активных химических соединений, в первую очередь различных водных растворов.
Проект:о натуральности соков Например тема о полезности и вреде пакетированных соков. Выбираем один тип сока:апельсиновый,ананасовый или др. Покупаем маленькие соки разных торговых марок. Опытным путём определяем: 1)наличие подсластителей (делаем глоток сока,если через 5 мин.остался сладкий привкус,значит подсластитель в соке есть 2)наличие ароматизаторов (капаем соком на палец,растираем подушечками пальцев,смываем холодной водой,если пальцы стали жирными-значит ароматизаторы есть) 3)наличие красителей (смешиваем полстакана сока с 0,5.ч.л.соды.Если окрасится в бурый цвет-красителей нет.) Для достоверности эксперимента те же действия производим сосвежевыжатым соком. Делаем выводы. Достаточно интересный и доступный проект для ученика 4 класса \
270:90=3 (минуты)- проплывет 1 пловец
40*3=120 (минуты)- проплывет 2 пловец
ответ: 120 метров проплывет 2 пловец.
Один пловец проплыл 120 м за 3 минуты,
второй 270 м за то же время
Обратные задачи
Найдите скорости обоих пловцов.
120:3=40 м/минуты - скорость 1 пловца
270:3=90м/минуты - скорость 2 пловца
Два пловца одновременно спрыгнули с лодки и попыли по реке в противоположных направлениях. Когда первый проплыл 270 метров, второй проплыл 120 метров. Какова скорость первого пловца, если второй плывёт со скоростью 40 метров в минуту?
120:40=3 (минуты) - время в пути
270:3=90 (м/минуты)- скорость 1 пловца