Решить автомашина шла по шоссе 3 ч со скоростью 65,8 мк ч, а затем 5 ч она шла по грунтовой дороге. с какой скоростью она шла по грунтовой дороге, если весь ее путь равен 324,9
1). 3*65,8=197,4 (км машина по шоссе; 2). 324,9-197,4=127,5 (км) по грунтовке; 3). 127,5:5=25,5 (км/ч) с такой скоростью шла машина по грунтовой дороге.
0,3кв.дм(30 кв.см) ,3кв.дм(300кв.см) ,30 кв.дм (3 000кв.см) ,300 кв. дм А теперь подсказка. Построй ступеньки. На первой мм2, на второй см2, на третьей дм2, на четвертой м2, на пятой ар, на шестой га, и на седьмой км2. Чтобы подняться(или перевести единицы измерения) ВВЕРХ- делить на 100, а спускаешься вниз-умножай на 100. Закономерность есть для всех других единиц измерения. Лестница для кубов делим на 1000 или умножаем на 1000. Самая легкая для линейных мм, см, дм, м- на 10, только последняя ступень на 1000между км и м
Перед 1сентября мама купила Вове дневник и сказала: «Если будешь учиться на «4» и «5», то дневник будет тебе в учёбе! А если не будешь его беречь, и оценки в нём будут плохие, твой дневник от тебя просто-напросто сбежит». Но Вова не обратил на мамины слова никакого внимания. Он не готовился серьёзно к урокам, и поэтому получал «2» и «3-», делал кляксы в тетрадках и вырывал листы. А когда учителя ставили Вове плохие оценки в дневник и записывали замечания, он пытался стереть их ластиком, замазывал двойки и единицы корректором. От всего этого дневник страдал: ведь он становился грязным, некрасивым. Однажды, сидя в портфеле, дневник после горьких размышлений решил: «Зачем мне нужен такой хозяин? Уйду я от него!». Так и сделал. На следующее утро мальчик, собираясь в школу, начал искать дневник. Обегал все комнаты, смотрел и в шкафу, и под столом, и под кроватью... Увы, нигде его не было! И вдруг горе-школьник вспомнил слова мамы и сразу всё понял. Как же ему стало стыдно. Но что делать? Пришлось признаться маме, просить прощения. Когда мама принесла ему новенький дневник, Вова тут же обернул его, аккуратно заполнил. Он изменился: стал бережно относиться к дневнику, по предметам получал теперь только «4» и «5». А дневник, уютно устроившись в портфеле, тихонько посмеивался: «Урок не даром"
