М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Дерижабль
Дерижабль
21.01.2022 02:18 •  Математика

Два кувшина 5 и 8 литров как в каждый налить по четыре литра нужен алгоритм

👇
Ответ:
shtondin2017
shtondin2017
21.01.2022
1)  из 5 перелить в 8, в 5 останется 0л, в 8 станет 5л;   
2)  5 заполнить, перелить в 8, в 5 останется 2л, в 8 станет 8л;   
3)  8 слить, из 5 перелить 2л в 8, в 5 останется 0л, в 8 станет 2л;  
4)  5 заполнить, перелить в 8, в 5 останется 0л, в 8 станет 7л; 
5)  5 заполнить, перелить в 8 до заполнения, в 5 останется 4л, в 8 станет 8л;  
 
Для получения 4-х литров в обоих кувшинах необходим третий.
4,8(66 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Сл2064
Сл2064
21.01.2022
Изучение зависимости между компонентами арифметических действий и их результатом повышает теоретический уровень знаний школьников им глубже понять смысл каждого действия, взаимосвязь между прямыми и обратными действиями, обогащает их математическую речь.Ученик должен видеть, что каждое изучаемое им свойство можно использовать на практике, поэтому знание этих зависимостей должно найти сразу же приложение к проверке арифметических действий.Кроме того, знание этих зависимостей может быть использовано для решения простейших уравнений, в которых неизвестный компонент Действия обозначается сначала знаком вопроса, а потом буквой х. Наконец, нахождение неизвестного компонента арифметического действия надо связать с решением и составлением простых задач, обратных данным.
4,4(90 оценок)
Ответ:
Dogi2019
Dogi2019
21.01.2022

первое не знаю.

2. -32,2:0,23=-140

3. 0,2*3=0,6  2/3-1/5*1/6=7/15*1/6=7/60

4. 2/3? тогда делаем пропорцию

    60-2/3

     x - 3/3 или 1

получается: 60*1:2/3 = 90

5.находим 1 процент- 40:100=0,4

    находим 10 процентов- 0,4 * 10=4

    40+4=44

300:44=6,81 (значит можно купить 6 билетов)

6.  6: 1,25=4,8 (значит нужно 5 рейсов)

 

 7. 2(0,6х-3)-3(-0,1+3)=0

    1.2х-6+0.3+9=0

     1.2х=0+6-0.3-9

    1.2х=-3.3

     х=-3.3:1.2

     х=-2.75

 ФУХ, вроде все :)

да и еще, если можно, сделай это решение лучшим я старалась 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4,8(28 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ