Решить (с дробями). цитирую: "крестьянин собрал 270 кг яблок. из 2|9 урожая было сварено повидло, а из 3|7 - приготовлен сок. оставшиеся яблоки крестьянин положил на хранение в погреб. сколько кг яблок он положил в погреб? "
Я думаю так. 1)270:9*2=60(кг)-сварено повидло. 2)270-60=210(кг)-осталось после приготовления повидла. 3)210:7*3=90(кг)-пошло на сок. 4)270-60-90=120(кг)-положил в погреб.
1) 25: (7/8+1/6)×24=7×3+4=21+4=25 2) 112: (12-4/5)×10=120-8=112 3)72: 36/7×14=36×2=72 4) четыре одна десятая: 41/8×4/5=41/10=4(1/10) 5) 20: х/6+5х/6=20 6х/6=20 х=20 6) одна вторая х: 3х/8+х/8=4х/8=х/2 7) не правильно написано равенство чему равно должно быть не увидела ответ 0: 46а/9 -36а/9 -10а/9 =(46-36-10)а/9= 0×а/9=0 8) 19: 16х/3+х 9) 70км: 1/3×90+1/3×120
10) нет так как в скобках сумму проще вычислить (7/8+1/8=1) а потом умножить на 120, чем умножать каждое слогаемое на 120 а потом выполнять сложение
1. разрешение на каждых переменах заниматься физическими спортом с организаторами (танцы, спорт зал, качалка). 2. не задерживать на переменах (у нас это часто делают) 3. при забывании тетради с д.з. можно привести факты о его существовании (рассказать ответ, если д.з сделанно, то ты обязательно запомнишь решение, проверенный факт). 4. учеников мешающих учится отстранять от работы. 5. нарушителей спокойствия на переменах заставлять пробовать свои свободные часы в школе на отдельной территории (или на спортивных местах). 6. у учителей должно быть свойство орган зования дисциплины, тогда на уроках всё пройдёт "как по маслу" (а не орать на каждого пятого ученика). 7. учитель должен уметь заинтересовать ученика к своему уроку, тогда он заинтересуется знаниями (ну, грех, если учитель даже презентацию не покажет).
