Это так называемая задача Льва Толстого, который учил крестьянских ребятишек и придумывал им разные занимательные задачки судя по всему вы посмотрели решение с вычетом одного уравнения из другого но надо понимать что нельзя от рублей отнимать количество скота надо хотя бы формально получить в обоих уравнениях головы а затем уже решать дальше
итак
50х+10у+1*z=500 (рублей) х+у+z=100 (голов)
из первого уравнения получаем 1z=500-50х-10у (рублей) сумма делить на цену = количество
вот теперь можно решать дальше раз равны левые части уравнений то можно приравнять и правые 500-50х-10у=100-х-у
49х+9у=400 так как уравнение одно а неизвестных две то можно его решить методом подбора для этого выразим у через х =(400-49х)/9 так как количество голов - натуральное число то можно подставлять в формулу вместо х натуральные числа начиная с 1 и вычислять у пока не получится натуральное число в данном случае натуральное число получается уже на первом шаге при х=1 - количество лошадей у=(400-49)/9=351/9=39 коров z=100-x-y=100-1-39=60 баранов
Некоторые комментарии к задаче 1) то что мы получили у на первой подстановке это нам повезло, если бы мы выразили х через у то пришлось бы делать 39 подстановок пока бы мы не получили х=1 2) возможно задача имеет и несколько решений мы нашли одно из них но если будем дальше подставлять натуральные числа вместо х то на 8 шаге получим у=0,8... а дальше отрицательные числа. понятно что на этом поиск надо прекратить 3) эту задачу пришлось решать "численным" методом. решение задач численным методом вручную - это нудное и неинтересное занятие. такие задачи лучше давать на информатике там можно быстро посчитать возможные значения х в электронной таблице ECXEL или составить программу на языке программирования хотя один раз можно дать и на математике чтобы дети поняли что решать такую задачу надо не на математике 4) в решениях которые можно найти в интернете где от рублей отнимают головы несмотря на неправильную логику получается верное решение. Почему? тут просто просто повезло что цена 1 руб. если бы цена была другая то такой метод сразу бы привел к ошибке. поэтому надо решать правильно. Решение задач неправильными методами похоже на сюжет мультфильма Страна двоек или в Стране невыученных уроков где по улице шагали полтора землекопа или корова сложенная с лошадью... 5) задача непростая, ну что ж поделать, математика вообще - это невероятно сложный инструмент для описания простых явлений. 6) моральная сторона задачи. судя по всему авторы казахского учебника бессовестно переделали задачу Льва Толстого на казахский лад. без ссылки на источник, что вообще то называется плагиатом. пусть это останется на их совести. можно заметить что некоторые учебники изданные казахскими аторами разительно напоминают переделанные российские. а ведь за эту работу авторы учебников получают гонорары из госбюджета, но это уже тема не для этого сайта
История возрождения современного Олимпийского движения неразрывно связана с именем легендарного барона Пьера де Кубертена. Катализатором взрывной деятельности француза послужили грандиозные археологические раскопки в районе древней Олимпии, которые во всем цивилизованном мире подстегнули интерес к истории античной Греции. Барон давно работал над концепцией популяризации спорта во Франции и решил воспользоваться новой возможностью. Поворотным моментом стал 1892 год, когда Пьер де Кубертен выступил в Сорбонне с основополагающим докладом «Возрождение олимпизма». Уже в 1984 году было принято ключевое решение о создании Международного олимпийского комитета (МОК), который и возглавил сам барон. Первым же исторической задачей новой организации стала подготовка первых Олимпийских игр в Афинах, которые с успехом в 1986 году. Согласно задумке Пьера де Кубертена, олимпизм представляет собой жизненную философию, возвышающую и объединяющую в единое целое достоинства тела, воли и разума. Адепты олимпийского движения ставит перед собой цель создания такого образа жизни, который будет основан на воспитательной ценности хорошего примера и на уважении к всеобщим основным этическим принципам. Кроме того, спорт должен быть поставлен исключительно на службу сбалансированного развития человека и создания мирного общества. Каждый человек должен иметь возможность заниматься спортом, не подвергаясь дискриминации, в духе Олимпизма, который подразумевает атмосферу дружбы, солидарности и честной игры. Все эти положение были закреплены в Олимпийской хартии, соавтором которой и является барон Пьер де Кубертен. На сегодняшний день олимпийское движение приобрело по-настоящему глобальный характер, так как его поддерживают более 200 стран мира.
