Наука развивается благодаря новым открытиям, решением новых задач. Наука- это система знаний и поэтому призвание науки - добывать новые знания. Для этогo необходимо дерзание, желание, государственное финансирование. Использование достижений науки на благо народу возможно лишь в демократическом обществе. Наука и образование очень взаимосвязаны и взаимозависимы. Наука не может осуществлять свои функции без образованных людей, а образование без науки невозможно.Наука развивается благодаря новым открытиям. Наука- это множество знаний .Все достижения науки служат на благо обществу. Человек постоянно развивается, ему требуются все больше новых технологий и при для комфортной жизни. Поэтому научный прогресс не должен стоять на месте. Наука должна обладать своеобразным предвидением. То есть на шаг или на несколько шагов должна опережать развитие потребностей у общества. Вообще более половины научных открытий в мире сделано Российскими (Русскими, Советскими, не суть важно) учеными, Россия, как мировая держава только и состоялась как таковая (посмотрите не глобус) благодаря огромному потенциалу Российской науки, особенно это относится к Советскому периоду. Благодаря ей за невероятно короткий срок после Великой Отечественной Войны была создана атомная энергетика, освоение космоса, громадное количество открытий полезных ископаемых и т. д..
1)К радиационно-опасным объектам относятся объекты, которые в процессе производства используют или имеют в хранении радиоактивные вещества, которые в случае аварии вызывают опасные для здоровья и жизни людей и окружающей среды загрязнения(пример:атомные станции, атомные подводные лодки, атомное оружие, станции хранилища радиоактивных отходов) 2)Радиационная авария- происшествие, приведшее к выбросу радиоактивных продуктов и ионизирующих излучений. 3)Радиоактивные вещества, это те, которые содержат большое количество радионуклидов(пример:радий,плутоний,уран,цезий) 4)Ионизирующее излечение-это излучение, взывающее ионизацию окружающей среды(протекание электрических токов в среде); в том числе в организме человека оно часто приводит к изменению состава крови, разрушению клеток, ожогам и другим опасным последствиям. 5)Степень воздействия на человека ионизирующего излучения измеряется в Р(рентгенах): а)100-200Р. Слабость, утомляемость, головные боли, расстройство желудочно-кишечного тракта. б)200-300Р. Начинается расстройство сердечно-сосудистой системы, могут быть кровотечения, прогрессирует расстройство желудочно-кишечного тракта, возникает изжога,рвота, тяжесть в животе. в)400-700Р. Возникает расстройство нервной системы, теряется чувствительность. Прогрессирует расстройство сердечно-сосудистой системы, падает артериальное давление. Нарушается работа печени, почек, поджелудочно железы. возникают внутренние кровоизлияния.Болезнь прогрессирует в течении нескольких лет, поэтому возможно присоединение и других инфекций.
Пусть длина х метров.Тогда
45*х=2520
х=2520:45
х=56
56 м - длина
P= (56+45)*2= 202 м