Двум ученикам нужно было разделить одно и то же число: первому на 21, а второму на 15 у первого в частном получилось 30 и в остатке 8. сколько получилось в частном у второго?
У них в сумме 14300 + 23300 + 31300 + 41000 + 41300 = 151200. Перешлют они в сумме x руб и заплатят за это 0,1x руб. Получится у всех поровну, по (151200 - 0,1x)/5 = 30240 - 0,02x Значит, 1-ый и 2-ой должны получить, а 3-ий, 4-ый и 5-ый отдать. Вот чего удалось добиться подбором. Комиссия составляет 2430. Остаётся на всех 151200 - 2430 = 148770, каждому по 148770/5 = 29754. 3-ий пересылает 1-му 31300 - 29754 = 1546, и платит за это 154,6. 1-ый получил 1546-154,6=1391,4, стало 14300+1391,4=15691,4 4-ый пересылает 1-му 41000 - 29754 = 11246, и платит за это 1124,6. 1-ый получил 11246-1124,6=10121,4, стало 15691,4+10121,4=25812,8 5-ый пересылает 1-му 4379,11, платит 437,91, и 1-ый получает 3941,2. У 5-го осталось 41300 - 4379,11 = 36920,89 У 1-го стало 25812,8 + 3941,2 = 29754. С 1-ым рассчитались. 5-ый пересылает 2-му 36920,89 - 29754 = 7166,89, и платит 716,69. 2-ой получает 7166,89 - 716,69 = 6450,2, стало 23300 + 6450,2 = 29750,2 Таким образом, все получили по 29754, а 2-ой 29750,2. Более близких друг к другу чисел мне подобрать не удалось.
Зачем? лучше, чем крылов, вряд ли кто-то придумает, если даже готовую мораль без ошибок не могут списать. однажды деткам где-то в школе по программе решили творчество крылова преподать и каждый отрок, поскрипев мозгами, был должен басню "под крылова" наклепать. ворону с сыром принесли, свинью под дубом- чтоб атмосферу творчества создать, да с моськой, говорят, была проблема - её никто так и не смог поймать.. к концу урока сочиненья сдали и, чтобы авторам хвалу и честь воздать найлучшие творенья зачитали, но лавры оказалось некому вручать ведь хоть с оригиналом стих был сходен- был посрамлен лирический творец берись за то, к чему ты сроден коль хочешь, чтоб в делах успешен был конец".
1) 21 * 30 + 8 = 630 ( ч.) число которое было загадано.
2) 630 : 15 = 42 ( ч.)
ответ : 42 - число которое получилось в частном у второго ученика.