1)Дмитрий Анатольевич Медведев
2)Агинский Бурятский автономный округ | Адыгея | Алтай | Алтайский край | Амурская область | Архангельская область | Астраханская область | Башкортостан | Белгородская область | Брянская область | Бурятия | Владимирская область | Волгоградская область | Вологодская область | Воронежская область | Дагестан | Еврейская автономная область | Ивановская область | Ингушетия | Иркутская область | Кабардино-Балкария | Калининградская область | Калмыкия | Калужская область | Камчатская область | Карачаево-Черкессия | Карелия | Кемеровская область | Кировская область | Коми | Корякский автономный округ | Костромская область | Краснодарский край | Красноярский край | Курганская область | Курская область | Ленинградская область | Липецкая область | Магаданская область | Марий Эл | Москва | Мордовия | Московская область | Мурманская область | Ненецкий автономный округ | Нижегородская область | Новгородская область | Новосибирская область | Омская область | Оренбургская область | Орловская область | Пермский край | Пензенская область | Приморский край | Псковская область | Ростовская область | Рязанская область | Самарская область | Санкт-Петербург | Саратовская область | Сахалинская область | Свердловская область | Северная Осетия | Смоленская область | Ставропольский край | Тамбовская область | Татарстан | Тверская область | Томская область | Тува | Тульская область | Тюменская область | Удмуртия | Ульяновская область | Усть-Ордынский автономный округ | Хабаровский край | Хакасия | Ханты-Мансийский автономный округ | Челябинская область | Чечня | Читинская область | Чувашия | Чукотский автономный округ | Якутия | Ямало-Ненецкий автономный округ | Ярославская область
3)Для охраны правопорядка,а армия для охраны страны.
Пошаговое объяснение:
редварительный просмотр:
Урок русского языка на тему: "Бессоюзное сложное предложение". 9-й класс
Цель урока: формирование умений:
1) устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в союзных и бессоюзных предложениях;
2) использовать различные синонимические конструкции для передачи одного и того же смысла; определять смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения в зависимости от интонации в устной речи;
3) правильно расставлять знаки препинания в указанных конструкциях.
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: изучение новой темы
Оборудование: толковые словари русского языка; учебник; сборник текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку (изложения; обучающая программа-презентация “Бессоюзное сложное предложение”; компьютер.
Методические приемы: проверка домашнего задания: чтение отрывков из творческих работ учащихся; аналитическая беседа по тексту изложения; словарная работа; элементы комплексного анализа текста; замена части предложения синонимичными конструкциями (богатство синтаксической синонимии); составление схем предложений, наблюдения над интонацией бессоюзных сложных предложений с разными знаками препинания между его частями; подведение итогов урока; запись домашнего задания; работа с использованием компьютерной презентации.
157:2=78,5 ГРАДУСОВ ГРАДУСНАЯ МЕРА УГЛОВ В И С