Из двух пунктов ,расстояние между которыми 54км., одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода . скорость первого пешехода равна 4км\ч, а скорость второго 5км\ч . через какое время они встретятся?
Последствия цунами Разрушительная сила цунами зависит от скорости волны, направления ее движения по отношению к берегу, контура береговой линии, рельефа берега, берегового склона и шельфа. Наибольшему воздействию цунами подвержены равнинные побережья. Хотя при подходе к пологому берегу его ударное воздействие уменьшается, зона затопления очень велика. Основные поражающие факторы цунами — ударное воздействие волны, размывание и наводнения. Цунами, имея большую скорость, высокую плотность вещества и огромную массу, обладают колоссальным разрушительным эффектом. Набегая на препятствие, волна обрушивает на него всю свою энергию, поднимаясь над ним громадной стеной, давит, разрушает и уничтожает его. Цунами могут вызывать массовое поражение людей, разрушают здания и другие сооружения, забрасывают на значительные расстояния от берега тяжелые объекты, в том числе и океанские суда, переворачивают железнодорожные составы, сносят жилища, сдвигают дома, разрушают скалы, а иногда бетонные основания маяков. Даже слабые цунами повреждают суда, портовые сооружения и оборудование. Значительные повреждения вызывают также плавающие предметы (включая мелкие суда и автомобили) и обломки, которые становятся опасными таранными предметами. Особенно опасны цунами для поселков, городов и сооружений, расположенных на низменных берегах океана, а также находящихся в вершинах заливов и бухт, широко открытых океану и клинообразно сужающихся в сторону суши. Опасное воздействие на людей, здания и сооружения оказывает и воздушная волна, которую водная масса несет перед собой. Она выламывает окна, двери, сносит крыши и дома. Воздействие воздушной волны на людей в определенной степени подобно воздействию взрывной ударной волны. Вторичными последствиями разрушительных воздействий цунами могут быть пожары, возникающие в результате повреждений нефтехранилищ, пожароопасных предприятий, морских судов. Разрушение химически и радиационно опасных объектов, а также коммунальных систем может вызвать на обширных территориях химическое, радиационное или другое загрязнение. Вторичные последствия цунами по тяжести и размерам ущерба могут во много раз превосходить его прямые последствия. Вдали от побережья действие цунами не опасно. Поэтому суда, успевшие покинуть гавань и отойти достаточно далеко от берега (не менее чем на 6—8 км), воздействию разрушительной волны не подвергаются. Однако корабли, находящиеся в океане над эпицентром подводного землетрясения, вызывающего цунами, могут испытать моретрясение. Подводные сейсмические толчки через толщу воды передаются на корпус судна в виде серии сотрясений. При сильном моретрясении могут быть выведены из строя двигатели, рулевое управление, некоторые приборы и оборудование, может быть сбита с ног команда. В районах, где существует постоянная угроза цунами, заблаговременно принимают меры некоторому уменьшению ущерба от них. К таким мерам можно отнести: - прогноз цунами; - непрерывное наблюдение за возникновением и распространением цунами; - оповещение населения об угрозе цунами; - организацию эвакуации населения; - планомерный перенос в безопасные места существующих жилых, производственных и культурно-бытовых строений; - защиту с специальных гидротехнических сооружений важных и неподдающихся переносу строений и других объектов; - заблаговременную подготовку маршрутов следования и специальных мест (площадок) на возвышенностях для размещения населения во время цунами; - строительство у входа в бухты волноломов, а на вершине бухт — береговых дамб и других защитных гидротехнических сооружений, посадку на цунамиопасных побережьях деревьев, по возможности сосновых рощ.
Первый урок можно выбрать предметов для выбора) второй урок можно выбрать предметов осталось для выбора) третий урок можно выбрать предметов осталось для выбора) и т.д. всего замечание: если все перестановки набора предметов - это одно и тоже расписание,т.е если 1 литература 2 алгебра 3 физика 4 химия 5 биология 6 история это то же расписание, что и 1 алгебра 2 физика 3 литература 4 история 5 химия 6 биология и т.д. т.е если всякие перестановки порядка предметов - это одно и то же расписание, то общее число надо разделить на число перестановок из 6 уроков (6!=720) тогда 60480/720=84
2).54:9=6
ответ:через 6 часов