1. Умножим обе части первого уравнения системы на 2 и почленно сложим эти уравнения. Получим 14х=7, х=0,5. Подставим полученное значение х во второе уравнение исходной системы: 6 умножить на 0,5 -2у=1, у=1. ответ: ( 0,5; 1).2. Вынесем множители из-под знаков корня: (8*2V3+4*5V3):3V3= (16+20):3=12.ответ:12.3.Решение: 3у=ах, х=3у/а.4. Решение: V3*V8*V6 /4=V3*2V2*V6 /4=V6**V6 /2= 3.ответ:3.
Если Саша знаком с теорией “симметричных стратегий”, то, играя правильно, он при своем первом ходе должен взять два центральных кубика (они будут №17 и №18), а потом ходить “центрально симметрично”, т.е. брать кубики столько же и на таком же расстоянии от центральных, что и Таня, но с другой стороны. В этом случае, какие бы и сколько кубиков не брала Таня, кубики остаются симметрично расположеными, при этом не будут лежать рядом и их невозможно будет взять одним ходом, последний же кубик гарантированно возьмет Саша.
Как я проявляю доброту? Доброта есть в каждом . В ком -то она глубоко зарыта , а в ком то плещет фонтаном . Доброта в каждом хорошем поступке , в каждой искренней улыбке . Улыбаясь и говоря комплименты маме я совершаю добрый поступок первокласснику подсказать где нужный кабинет , я тоже совершаю добрый поступок . Но добрый поступок становится добрым тогда , когда его делают бескорыстно . Зимой я кормлю птиц , делаю им кормушки , а когда я звоню бабушке ? Разве это не добрый поступок ? Делая добро мы становимся лучше .
