№ 1, №2. №3, №4, №5 №6
№1 сыграл пять партий
1 и 2, 1 и 3, 1 и 4, 1 и 5, 1 и 6.
№2 сыграл пять партий
2 и1, 2 и 3, 2 и 4, 2 и 5, 2 и 6.
№ 3 сыграл пять партий. т.е он играл с 1.2.4.5.6
так все остальные номера сыграли по 5 партий. но ведь каждый сыграл с другим, как я написала 2 раза, поэтому решение такого
(6 шахматистов * 5 партий) / 2= 15 партий было сыграно.
но есть и другое решение
№1 сыграл 5 партий
№2 -4 партии
№3 - 3 партии
№4 - 2 партии
№5 - 1 партию
№6 ниодной, так как встречается совсеми игроками в их партиях
проверяем 5 + 4 + 3 + 2 + 1 + 0 = 15
Вот два решения, выбирай
Пошаговое объяснение:
Президент Қазақстанның әлемдегі бәсекеге барынша қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясын жеті басымдықтан тұратын жолдауында нақтылап көрсетіп берді.
Біздің заманымыз ғылым мен техниканың қарқынды дамуымен ерекшеленеді. Қазіргі көптеген мектеп оқушыларына болашақта есептеу техникасы мен автоматтық құралдармен жабдықталған цехтарда, кәсіпорындарда еңбек етуге тура келетіні сөзсіз. Жастарда жаңа техниканы басқару үшін қажетті әзірлік бар ма? Олай болса, орта мектепті оқып жүргеннің өзінде-ақ оқушылар азды-көпті шығармашыл, іздемпаз болуы шарт. Бұл мәселелер қазір аса маңызды мәселеге айналып отыр. Мектеп оқушысының алдында тұрған міндеті-қазіргі заманғы математикалық формальды логика-кибернитикалық теорияның негізі екенін түсініп, білуі тиіс. Кибернитиканың негізін салушы әйгілі математик Н.Винер киберни-тиканың шығуының өзі математикалық логикасыз ақылға қонбас еді деп атап көрсетеді.
20 см и 5см
10см и 10см
Р = 25*2 + 4*2 =58см
Р = 20*2 +5*2 =50см
Р =10*4 = 40см