Математика: Техника безопасности при работе на стд 120

Техника безопасности при работе на стд 120

👇

Ответ:

nurgi12345

03.02.2023

1. Общие опасности при работе: ранение глаз отлетающей стружкой; ранение рук при прикосновении их к обрабатываемой детали; ранение рук при неправильном обращении с резцом; ранение осколками плохо склеенной, косослойной, суковатой древесины; 2. Правила безопасности перед началом работы: правильно наденьте спецодежду, застегните обшлага рукавов на пуговицы, избегайте завязывать их тесемкой, спрячьте волосы под головной убор; проверите наличие и надежность крепления защитных ограждений и соединения защитного заземления (зануления) с корпусом станка; расположите инструменты в определенном порядке на приставочной тумбочке или на особом при уберите все лишнее со станка; проверите, нет ли в заготовке сучков и трещин, обстругайте заготовку до нужной формы, после чего надежно закрепите заготовку во вращающихся центрах на станке; установите подручник с зазором 2-3 мм от обрабатываемой детали и закрепите его по высоте центровой линии заготовки; проверите исправность режущего инструмента и правильность его заточки; проверите работу станка на холостим ходу, также исправность пусковой коробки путем включения и выключения ее кнопок; перед самым началом работы наденьте защитные очки; 3.Правила безопасности во время работы: производите подачу режущего инструмента на материал только после того, как рабочий вал наберет полную скорость вращения; подавайте инструмент плавно, без сильного нажима; своевременно подвигайте подручник к обрабатываемой детали, не допуская увеличения зазора; во избежание травм во время работы на станке: - не наклоняйте голову близко к станку; - не принимайте и не передавайте предметы через работающий станок; - не замеряйте обрабатываемую деталь только после полной остановки ее вращения; - не останавливайте станок путем торможения рукой обрабатываемой детали; - не отходите от станка, не выключив его; 4. Правила безопасности после окончания работы: остановите станок; уложите инструменты на свои места; удалите стружку со станка при щетки. Не сдувайте стружку ртом и не сметайте ее рукой; сдайте станок дежурному или учителю; приведите в порядок себя;

4,7(8 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Ксюшка1521

03.02.2023

Примем весь путь туриста за 1 целую . 1) 1/3 * (1 - 1/3) = 1/3 * 2/3 = 2/9 пути прошел турист во ii день 2) 1/3 * (1 - 1/3 - 2/9) = 1/3 * (9/9 - 3/9 - 2/9) = = 1/3 * 4/9 = 4/27 пути прошел турист в iii день. 3) 1 - (1/3 + 2/9 + 4/27) = 1 - (9/27 + 6/27 + 4/27) = = 1 - 19/27 = 8/27 пути составят 32 км. 4) 32 : 8/27 = 32/1 * 27/8 = (4*27)/1 = 108 (км) составит весь путь. проверим: i день : 1/3 * 108 = 108/3 = 36 (км) ii день: 1/3 * (108 - 36) = 72/3 = 24 (км) iii день : 1/3 * (108 - 36 - 24 ) = 48/3 = 16 (км) осталось пройти: 108 - (36+24+16) = 108-76= 32 (км) ответ: 108 км от дома до озера туриста.

4,5(55 оценок)

Ответ:

sergei66284

03.02.2023

күні :

5 сынып

сабақтың тақырыбы: 2.8. ең кіші ортақ еселік

сабақтың мақсаты:

ең кіші ортақ еселік туралы түсінік беру , ең кіші ортақ еселігін таба білуге үйрету .оқушылардың логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру.белсенділіктерін арттыру , оқушылардың пәнге деген қызығушылығын .оқушының ауызша сұрақтарға тез жауап беру қабілеттерін .оқуға саналы сезімге ,жауапкершілікке өз бетінше еңбектенуге тәрбиелеу.тез ойлап , тез қорытуға және сөйлеу мәнеріне тәрбиелеу.

сабақтың түрі: жаңа білім беру сабағы

сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.

сабақтың көрнекілігі: сабаққа қатысты , тірек схемалары , дидактикалық тапсырмалар . перфокартаға жазылған түрде беріледі.

сабақтың өту жоспары:

i. ұйымдастыру кезеңі.

ii. ой қозғау – үй тапсырмасын тексеру.

iii. ой толғау – жаңа сабақты өту.

iv. ой түйін – есептер шығару.

v. бағалау, қорытындылау.

vi. үйге тапсырма беру

сабақтың барысы

еске түсіру сұрақтары :

1.жай сан және құрама сан деген не?

2.құрама санды жай көбейткіштерге жіктеу деген не?

3.ең үлкен ортақ бөлгішті қалай табамыз?

4.қандай сандарды өзара жай сандар дейміз?

4 санына еселік сандар : 4,8,16,24,28,32,36,

6 санына еселік сандар : 6,12,18,24,30,36,42

екеуіне де еселік болатын сандар : 12,24,36 ,

екое(4,6 )= 12

анықтама: берілген натурал сандардың әрқайсысына еселік болатын ең кіші натурал санды , сол сандардың ең кіші ортақ еселігі деп атайды.

ең кіші ортақ еселікті табу жолдары :

берілген натурал сандардың ең кіші ортақ еселігін сол сандарды жай көбейткіштерге жіктеу арқылы табу.берілген натурал сандардың ең кіші ортақ еселігін табу үшін: берілген натурал санды көбейткіштерге жіктеу керек; берілген сандардың ең үлкенінің жай көбейткіштерін жазу керек; оны оның жіктелуінде жоқ , бірақ басқа сандардың жіктелуінде бар жай көбейткіштермен толықтыру керек; шыққан көбейткіштердің көбейтіндісін табу керек.

мысал ; екое(56,60)=840

2-тәсіл.

берілген сандардың ең үлкенінің еселіктерін іріктей отырып , осы сандардың ең кіші ортақ еселігін табу.

мысалы : 16 және12 сандарының ең кіші ортақ еселігін табайық.берілген сандардың ең үлкені-16 саны.16 санының еселіктері: 16,32,48,64,80,96,… осы еселіктердің ішінде 12-ге бөлінетіні 48,96 сандарының ең кішісі-48 саны. онда 48 саны -16 және12 сандарының ең кіші ортақ еселігі: екое(16,12)=48.

жай сандардың ең кіші ортақ еселігі , осы сандардың көбейтіндісіне тең.

мысалы : 6 және 35 өзара жай сандарының ең кіші ортақ еселігін табайық:

6=2·3; 35=5·7;

екое: (6,35)=2·3··5·7=6·35=120;

қысқаша: екое(6,35)=120.

егер берілген сандардың біреуі қалғандарына бөлінетін болса, онда сол сан берілген сандардың ең кіші ортақ еселігі болады.

мысалы : екое(57,19)=57

екое(8,16,32)=32

ой түйін – есептер шығару.кітаппен жұмыс№ 308№ 309(1,3,5)№ 310

үйге тапсырма

§2.8. ереже жаттау

№309(2,4,6)