1. Для начала, я уточню попадает ли мой дом, моя территория, в зону воздействия волны прорыва и подлежит ли она затоплению, в случае аварии.
2. Если да, то узнаю все возвышенности в своем районе и выучу все кратчайшие пути движения к ним.
3. Изучу правила поведения при воздействии волны прорыва, и при затоплении местности.
4. Ознакомлюсь с порядком эвакуации
5. Составлю перечень документов и имущества, вывозимых при эвакуации.
6. Запомню места нахождения лодок, плотов и др. плав. средств.
7. Если информация об угрозе затопления поступила заранее, то безотлагательно покину опасную зону.
8. При этому возьму с собой все документы и запас продуктов на три дня.
9. Ценные вещи и мебель, перенесу выше, на второй этаж.
10. Перед уходом выключу электричество и газ, закрою окна и двери, вентиляционные и другие отверстия.
11. При внезапном затоплении для от удара волны, сочно займу ближайшее возвышенное место (крыша дома, дерево и т.д.)
12. Если я оказался в воде, то с подручных средств постараюсь выбраться на сушу.
13. При подтоплении дома, необходимо отключить электричество и подать сигнал о нахождении в доме людей (из окна вывесить флаг яркого цвета, ночью рекомендуют включить фонарь)
14. Для получения информации буду использовать радиоприемник с автономным питанием
15. Проведу ревизию продуктов питания, документов, одежды, обуви средств и т.д., буду готовиться к эвакуации.
1. 1400/5*1=280 (учеников)-начальные классы
2. 1400/2*1=700 (учеников) - основных
3. 1400-280-700=420 (учеников)
ответ: 420 учеников в старших классах
Вроде так
Второй Приводим к общему знаменателю 1/5 и 1/2... тогда для первой дроби дополнительный множитель 2 и дробь будет 2/10 а для второй дополнительный множитель 5, и дробь будет 5/10
1. 2/10+5/10 = 7/10 (учеников) - в младшей и средней школе.
2. 1400/10*7 = 980 (учеников) - в младшей и средней школе
3. 1400-980 = 420 учеников
Третий Приводим к общему знаменателю 1/5 и 1/2... тогда для первой дроби дополнительный множитель 2 и дробь будет 2/10 а для второй дополнительный множитель 5, и дробь будет 5/10
1. 2/10+5/10 = 7/10 (учеников) - в младшей и средней школе.
1400 - это колличество всех учеников, то есть 10/10
2. 10/10-7/10 = 3/10 - ученики старших классов
3. 1400/10*3 = 420 учеников...
Искать четвертым
т.к. s = a в кравдрате
а - сторона крадрата
надо 784 под корень и вычеслить