1)землетрясение это-быстрые колебание земной коры, вызванные сдвига и горных пород. 2)наиболее сейсмоопаснын районы - северный каквказ, Алтай, саяны, Забайкалье и т. Д. 3) очаг это - место в глубине земной коры, где происходят эти сдвиги, Эпицентр - место на земной поверхности распологающие прямо над очагом землетрясения 4) сейсмографов 5)это меридиональный тихоокеанский и широтный средиземноморский трансазиатский 6)великое чилинское землетрясение, великое аляскинское землитрясение и землитрясение в индийском океане и т. Д. 7)на этот вопрос простите, но затрудняюсь ответить(думаю, что это просто разные землитрясение) Хочу ещё сказать что все эти вопросы по географии, а не по обж)
Экономика как наука в своем развитии длительный путь от разрозненных экономических представлений до современных стройных концепций, объясняющих закономерности функционирования и развития как отдельных хозяйствующих субъектов, так экономики страны в целом.
ХУ-ХУ1 вв. Основной вопрос, который тогда интересовал экономистов, - почему одни страны богатые, а другие бедные, откуда берется богатство? И экономика становится наукой о богатстве.
Первыми экономистами, которые разработали стройную концепцию о богатстве, были меркантилисты (от итальянского мерканте - торговец). Меркантилисты полагали, что богатство нации - это золото, а источником богатства является торговля. Отсюда и практические рекомендации для страны: меньше товаров ввозить в страну и больше вывозить, а для того, чтобы вывозить товары, надо поощрять развитие их производства.
Следующий шаг в развитии экономики связан с физиократической школой (греч. физис - природа, кратос - власть, т.е. власть природы). Физиократы полагали, что источником богатства нации является не торговля, а сельское хозяйство. Именно в сельском хозяйстве создается тот дополнительный продукт (превышение продукта произведенного над продуктом потребленным), за счет которого и образуется богатство нации. Отсюда: только труд в сельском хозяйстве является производительным, все остальные отрасли только пользуются плодами сельского хозяйства.
Тогда (100/13)*8 процентов мальчиков
(100/13)*5 процентов девочек
и на (800/13)-(500/13)=300/13 процентов мальчиков больше чем девочек
300/13 примерно равно 23,08
ответ: приблизительно 23,08 %