М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Andreichik228
Andreichik228
11.12.2020 22:32 •  Математика

Вдвух бочках 725 л. бензина.когда из первой бочки отлили 1/3 часть,а из второй бочки -2/7 части бензина,то в обеих бочках бензина стало поровну.сколько литров бензина было в каждой бочке первоначально?

👇
Ответ:
Вичка03
Вичка03
11.12.2020
Х л - в 1-й бочке
725 л-х л - во 2-й бочке
1-1/3=2/3 осталось в 1-й бочке
1-2/7=5/7 осталось во 2-й бочке, но осталось поровну, значит
2/3х = 5/7(725 - х)
2/3х = 3625/7 - 5/7х
2/3х + 5/7х = 3625/7
29/21х = 3625/7
х = 3625/7 : 29/21
х = 375 л (было в 1-й бочке)
725 л - 375 л = 350 л(было во 2-й бочке)
ответ: первоначально в 1-й бочке было 375 л, а во 2-й 350 л
4,4(93 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
diamond31
diamond31
11.12.2020
58 задача
х - одно число
80-х - второе число
80-х-х - разность числе, что равно по условию 24
Уравнение:
80-х-х=24
80-2х=24
2х=80-24
2х=56
х=56:2
х=28 - одно число
80-28 = 52 - второе число
Проверяем: 52+28=80-сумма
52-28 = 24 - разность
ответ: ответ: 52 и 28.

Задача 59
х учеников - во втором классе
х+4 учеников - в первом
х+4+5 учеников - в третьем 
х+х+4+х+4+5 = 3х+13 учеников - всего, что равно по условию 85
Уравнение:
3х+13=85
3х=85-13
3х=72
х=72:3
х=24 (уч.) - во втором классе
24+4 = 28 (уч.) - в первом классе
28+5=33 (уч.) - в третьем классе
ответ: 28 учеников, 24 ученика, 33 ученика.

Задача 60
х  - второе число
х+24 - первое
х+24+17  - третье 
х+х+24+х+24+17 = 3х+65 - сумма , что равно по условию 443
Уравнение:
3х+65=443
3х=443-65
3х=378
х=72:3
х=24 (уч.) - во втором классе
24+4 = 28 (уч.) - в первом классе
28+5=33 (уч.) - в третьем классе
ответ: 28 учеников, 24 ученика, 33 ученика.
4,7(83 оценок)
Ответ:
k03a12345
k03a12345
11.12.2020

Мысалы, егер кез келген {\displaystyle ~a} санына {\displaystyle ~b} санын қосып, одан кейін {\displaystyle ~b} санын азайтсақ {\displaystyle ~((a+b)-b=a)}, онда {\displaystyle ~a} саны езгеріссіз қалады немесе амалдардың ретін ауыстырсақ, {\displaystyle ~(a-b)+b=a} аламыз. Тура осылай, өзара кері көбейту және бөлу амалдарының дұрыс орындалғанын тексеруге болады, яғни {\displaystyle ~(ab):b=a} немесе {\displaystyle ~(a:b)\cdot b=a}, мұндағы {\displaystyle ~b\neq 0.} Сонда "Дәрежеге шығару амалына кері амал бар ма?" деген сұрақ туындайды. {\displaystyle ~3^{2}=9} екені белгілі. Бұл жазудағы {\displaystyle ~3^{2}} — дәреже, {\displaystyle ~3} — дәреженің негізі, {\displaystyle ~2} — дәреженің көрсеткіші. Мұнда санның негізі {\displaystyle ~(3)} жөне көрсеткіші {\displaystyle ~(2}) арқылы дәреженің мәні {\displaystyle ~(9)} есептелген. Ал берілген дәреженің мәні мен көрсеткіші бойынша дәреженің негізін табуды түбір шығару деп атайды.

4,6(66 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ