1. когда критика конструктивная; 2. когда она не грубая; 3. когда я уважаю человека, который критикует и у него есть, чему поучиться; 4. когда критикуют мой поступок, а не меня.
1)состоят из рыхлых и твердых горных пород. 2)Все минеральные вещества делятся на три группы – это макроэлементы , микроэле менты и ультраэлементы 3)по ряду внешних и внутренних признаков: окраске, форме, твердости, химическому составу. 4)горы разрушают жар и мороз, дождь и снег, вода и ветер, а также растения и животные 5)энергия Солнца «законсервирована», спрятана в недрах земли – остатках растенийСолнце отдаёт своё тепло растениям, растения отмирают и падают на дно болота, и там накапливается постепенно слой торфа. 6)т.к. добывается из под земли 7)на дне водоемов образовались известняки, песчаники, глинистые сланцы, каменные и бурые угли, фосфориты и другие полезные ископаемые. Все они осадочного происхождения. в огне магматические - гранит, базальты, вулканическое стекло (обсидиан) , пемза. Их прародительница – раскаленная магма, которая находится в глубинах нашей планеты
Для начала я дам Вам весы и девять монет (каждому ученику) Всем хватило? Хорошо. Теперь повторяйте мои действия. Сначала разделим монеты на три группы. В каждой-по три монете. Одну группу оставляем на столе, вторую кладём на одну сторону весов, третью на другую половину. Все положили? Хорошо. У меня чаши равны. Это значит, что фальшивка в группе, которая у меня на столе. Я вижу, у многих учеников та же ситуация. Теперь мы взвешиваем две монеты из третьей группы. Они тоже одинаковые на вес. Значит, третья фальшивая. Теперь я объясню для тех учеников, у которых при взвешивании двух групп монет весы показали неравенство. На той чаше, где веса меньше, лежит фальшивка. Теперь тоже взвесьте по две монеты.
3. когда я уважаю человека, который критикует и у него есть, чему поучиться; 4. когда критикуют мой поступок, а не меня.