М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
AZINO7777
AZINO7777
28.12.2020 17:52 •  Математика

Вчемодан уложили обувь одежду и книги. книги весят 5кг 300г, обувь весит на 700 г легче. сколько весит одежда если собранный чемодан весит 12кг

👇
Ответ:
Benito84
Benito84
28.12.2020
 1) 5300-700=4600 ( г)-обувь
 2) 12000-5300-4600=2100 (г)- одежда
    ответ: 2100 грамм
4,4(86 оценок)
Ответ:
hinurahuzo
hinurahuzo
28.12.2020
5кг300гр=5,3 кг
700гр=0,7кг
1) 5,3-0,7=4,6кг-весит обувь
2) 12-5,3-4,6=2,1кг-весит одежда
4,5(74 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
катююсик
катююсик
28.12.2020
Основными причинами травматизма являются организационные недостатки при проведении занятий. Это нарушения инструкций о проведение уроков физической культуры, соревнований, неправильное составление программы соревнований, нарушений их правил, неправильное размещение участников. При проведении уроков по метаниям, неправильно проложенная лыжня или неподготовленная трасса для кросса; неправильное комплектование групп (по уровню подготовленности, возрасту, полу) , многочисленность групп, занимающихся сложными в техническом отношении видами спорта в зале, на площадке; неорганизованная смена снаряда и переход с места занятий в отсутствие преподавателя. 

Ошибки в методике проведения занятий, которые связаны с нарушением дидактических принципов обучения, отсутствие индивидуального подхода, недостаточный учет состояния здоровья, половых и возрастных особенностей, физической и технической подготовленности школьников. 

Причиной повреждения является пренебрежительное отношение к вводной части урока, неправильное обучение технике физических упражнений, отсутствие страховки, неправильное ее применение, частое применение максимальных нагрузок: перенос средств и методов тренировки спортсменов на учащихся средней школы. 

Недостаточное материально-техническое оснащение занятий: малые спортивные залы, отсутствие зон безопасности на спортивных площадках, жесткое покрытие легкоатлетических дорожек и секторов, отсутствие табельного инвентаря и оборудования (жесткие маты) , неправильно выбранные трассы для кроссов и лыжных гонок. Причинами травм являются плохое снаряжение занимающихся (плохое крепление снарядов, невыявленные дефекты снарядов, несоответствие массы снаряда возрасту занимающихся) . 

Неудовлетворительное санитарно-гигиеническое состояние залов и площадок: плохая вентиляция, недостаточное освещение мест занятий, запыленность, неправильно спроектированные и построенные спортивные площадки (лучи солнечного света бьют в глаза) , низкая температура воздуха в бассейне. Неблагоприятные метеорологические условия: высокая влажность и температура воздуха, дождь, снег, сильный ветер. Недостаточная акклиматизация учащихся. 

Низкий уровень воспитательной работы. Зачастую этому либерализм учителей. Отсутствие медицинского контроля. Причинами травм, могут стать допуск к занятиям учащихся без прохождения врачебного осмотра, невыполнение учителем и учениками врачебных рекомендаций по срокам возобновления занятий после заболевания и травм, по ограничению интенсивности нагрузок, комплектованию групп. 

Подводя итог причинам травматизма можно выделить следующие группы: 

Причины методического характера. 
Неправильные организация и методика проведения учебно-тренировочных занятий; 
Выполнение сложных, незнакомых упражнений; 
Занятие без разминки или недостаточной разминки; 
Отсутствие сосредоточенности и внимания у занимающихся. 

Причины организационного характера. 
Отсутствие должной квалификации у учителя; 
Проведение занятия без преподавателя; 
Нарушение правил содержания мест занятий и условий безопасности; 
Неудовлетворительная воспитательная работа со спортсменами; 
Нарушение правил врачебного контроля; 
Неблагоприятные метеорологические условия. 
4,7(38 оценок)
Ответ:
annattarsova0
annattarsova0
28.12.2020

ответ: a1 ,b1, c 2,8, d3, 6   19,99  r   11,99  t  8,14  e  9,84

объяснение

1.        256:48 =  5,3

156:36= 4,3

5,3- 4,3 = 1

2.      816: 88  =  9,27

819 / 99 = 8,27

9,27-8,27  = 1

3.       48:7  = 6.

45/14  = 3.2

6-3,2 = 2,8

4.       45 / 7 = 6

48 / 14 = 3

6-3  = 3

5.        399 / 49 = 8,14

664 / 56 = 11,85

8,14 + 11,85 =  19,99

6.         460 / 52 = 8,84

123 / 39 = 3,15

8,84 + 3,15 = 11,99

7.            56 / 13 = 4,3

100 / 26 = 3,84

4,3+  3,84=  8,14

8.           100 / 13 = 7,69

56:26  = 2.15

7,69 + 2.15  = 9,84

4,8(65 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ