М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
KosmosUnicorn
KosmosUnicorn
20.05.2021 02:28 •  Математика

Скорость полета сокола 1500 м/мин , а скорость орла - 30 м/с . сможет ли орел догнать сокола за 5 секунд , если между ними расстояние 15 м ? докажите выбор , выполнив действие .

👇
Ответ:
Manasyan85140
Manasyan85140
20.05.2021
У орла скорость больше=>30*60=1800 скорость орла
15:5=3 м/с
4,6(32 оценок)
Ответ:
Dashyliavvv
Dashyliavvv
20.05.2021
Переведем скорость сокола в м/с
1500/60=25м/с

30-25=5 м/с приближается орел к соколу за сек. если они летят в одну сторону

За 5 сек орел приблизится на 5*5=25 м.
То есть он его догонит и перегонит, если не займется его поимкой.
 
А догонит он его за 15м/5м/с=3 сек

ответ: нет, не сможет, он его догонит за 3 секунды.
Второй вариант ответа: сможет, догонит и перегонит.
Выбирайте, какой больше нравится вашей учительнице (или учителю).
4,8(31 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
TamiDobro
TamiDobro
20.05.2021

25

Пошаговое объяснение:

РЕШЕНИЕ

Сначала находим цену одной полосочки по высоте - единичного отрезка по высоте. Между числами 120 и 125 - ПЯТЬ делений.

Это значит, что единичный отрезок по высоте - 1 ученик.

"Глазами" находим значения - n - для каждого года.

2001 -> 140 + 1 = 141 чел

2002 -> 120+4 = 124 чел.

2003 и 2004  -> 148 чел,

2005 и 2006 -> 128 чел,

2007 -> 120 +3 = 123 чел.

1) Сумма за шесть лет - сложили по годам.

S = 141+124+148+148+128+128+123 = 940 чел обучалось за 6 лет - ОТВЕТ

2) 148 - 123 = 25 чел было больше - ОТВЕТ

4,7(58 оценок)
Ответ:
yuraaverchenko
yuraaverchenko
20.05.2021
 минКазан шәһәреңдә яшим. Җәйге каникулда авылга кайтам.
Беркөнне дәү әтием мине урманга алып барды. Ни генә күрмәдек без анда! Кошлар сайравын тыңладык. Бурсык оясын күрдек. Эзләре дә бар иде. Аннары дәү әти каен җиләге үскән урын тапты. Җиләге бик тәмле, әмма быел вак икән. Яңгыр азрак булгандыр.
Ә мин зур гына агач төбе янында үскән берничә усак гөмбәсе таптым. Шул төп янына килеп җиткәч, аяк астымда нәрсәдер ялтырап китмәсенме. Елан! Аркам буйлап салкын тир бәреп чыкты. Дәү әти кайдадыр ерактарак, күренми дә. Ә елан миңа ташланса, чакса нишләргә?!
Яхшылабрак карасам, еланның баш өстендә ике саргылт-кызгылт тап бар. Ә елан үзе кап-кара. Ә, бу бит тузбаш елан. Тузбашның агулы булмавын биология дәресеннән белә идем. Минем куркуым акрынлап бетте. Теге гөмбәне кисеп алдым да, тынычланып, дәү әтием янына киттем. Менә бу вакыйгада миңа биология дәресләрендә алган белемем ярдәм итте. Ә тормышта мондый очраклар никадәр булачак. Шуңа күрә алган белемнәрне күңелдә яхшылап сеңдерә барырга кирәк икән.
Кайтканда, күл буена туктап, суда коендык.Урманда күргәннәремне мәктәптә малайларга да сөйләрмен әле.
4,7(33 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ