Учиться надо для того, чтобы знать грамоту, математику и т.д что делают в школе. Если же мы не учились, то сейчас не было бы того что есть сейчас телефоны, компьютеры и т.д. Мы бы вообще ничего не смогли сделать
Рассмотри вычисления в строчку и в столбик. 13х54=13х(50+4)=13х50+13х4= Что общего в этих вычислениях? 1) общий первый множитель (число 13) 2) одинаковые результат (число 702)
Чем они различаются? 1) второй множитель (54) во втором и третьем примере по разному предоставлен в виде разрядных слагаемых (54=50+4). 2) первый пример (13х54=702) решается в одно действие; второй - в два (13х(50+4) = 13*54=792); третий - в три действия (13х50 (первое действие умножение)+13х4 = 650 + 13х4 (второе действие умножение) = 650+52 (третье действия сумма двух произведений)=702)
1. Ich weiß, was du interessierst. 2. Ich kann nicht hören, was Sie reden. 3. Ich verstehe nicht, was du du freust dich. 4. Ich weiß, was du erinnerst dich. 5. Erzähle uns, was Sie gestern gesagt haben, der an der Versammlung. 6. Fragen Sie Sie, was Sie erwarten. 7. Ich kann mir nicht vorstellen, als er unglücklich ist. 8. Hast du nicht gesehen, mit wem er gesprochen? 9. Schreiben Sie mir, woran er gerade arbeitet. 10. Dies deutet darauf hin, dass wir große Fortschritte in der Medizin. B) 1. Geben Sie mir den zweiten Band der Werke von Heine. 2. Diese Broschüre liegt auf dem zweiten Regal auf der rechten Seite. 3. Ich lese gerade sein erstes Buch, ich mag Sie. 4. Die Abteilung systematische Verzeichnis befindet sich auf der 3. Etage. 5. Bald kommt seine fünfte Artikel in diesem Magazin, 6. Er geht am 15. 7. Ich schon gelesen das siebte Kapitel (das Kapitel) des Buches. 8. Wir gehen jetzt zehnten Text. 9. Bald kommt die zweite Auflage dieses Lehrbuchs. 10. Sie gehen an der vierten Haltestelle. 11. Ich feiere meine Geburtstag des fünfundzwanzigsten Februar
