Сначала измеряете рулеткой длину и ширину комнаты. Получаете, например, 5 и 3 метра. Делим эти величины на 50:
500 см : 50 = 10 см 300 см : 50 = 6 см
Рисуем в тетради прямоугольник 10 см на 6 см. Получили упрощенный план комнаты в масштабе 1:50.
Для более детального плана можно измерить длину окна (например, 1,5 м). Разделив эту величину на 50, получим 3 см. Если окно расположено в центре стены, то на плане отмечаем отрезок 3 см в центре отрезка 6 см, - это и будет окно на плане. Таким же образом можно отметить дверь комнаты, а также, если нужно, - предметы мебели. Главное - не забывать перед нанесением на план делить все реальные размеры на 50...))
И еще, - на плане принято указывать реальные размеры и масштаб.
Примерный план комнаты показан на рисунке.
Пример
План выполнения задачи:
Шаг 1. Измеряем длину и ширину комнаты в сантиметрах. Обратите внимание! Если комната имеет не ровную прямоугольную форму, то необходимо будет измерить все её изгибы.
Шаг 2. Определяем длину и ширину изображения на плане. Для этого длину и ширину комнаты поочередно умножаем на масштаб.
Шаг 3. Рисуем план здания в виде прямоугольника, либо в форме комнаты если она имеет не ровную форму. Отмечаем на нем найденную в шаге 2 длину и ширину изображения.
Дано:
A(длина) = …;
B(ширина) = …;
M = 1 : 50.
Найти:
А; В; начертить план комнаты.
a = A * M = … *
1
50
= … см;
b = B * M = … *
1
50
= … см.
Решение рисунок 1
Решение б
Пример
План выполнения задачи:
Шаг 1. Измеряем длину и ширину школьного здания в метрах. Обратите внимание! Если школьное здание имеет не ровную прямоугольную форму, то необходимо будет измерить все его изгибы.
Шаг 2. Определяем длину и ширину изображения на плане. Для этого длину и ширину здания поочередно умножаем на масштаб.
Шаг 3. Рисуем план здания в виде прямоугольника, либо в форме здания если оно имеет не ровную форму. Отмечаем на нем найденную в шаге 2 длину и ширину изображения.
Дано:
A(длина) = …;
B(ширина) = …;
M = 1 : 250.
Найти:
А; В; начертить план школьного здания.
a = A * M = … *
1
250
= … м;
b = B * M = … *
1
250
= … м.
Пошаговое объяснение:
4x(4x + 3) = x(6 + 8x)
Первый корень x = 0, видно, что он присутствует в обеих частях уравнения. Найдем следующий корень, сократив правую и левую часть на x, полагая, что x ≠ 0
4(4x + 3) = 6 + 8x
16x + 12 = 6 + 8x
8x = -6
x = -0.75
Откуда наши корни