Современный человек живет в сложном и загадочном мире, ставящем перед ним почти каждый день множество вопросов, на которые он ищет ответы. Эти ответы иногда приходят к нему в результате познания и труда, а иногда в результате озарения. В любом случае верно найденный ответ на вопрос вызывает чувство удовлетворения. Именно с вопроса начинается любое творчество: и художественное, и научное. Человеческие творения рождаются сначала в виде мысли и лишь затем воплощаются в предметы и события. Человечество ищет ответы на возникающие вопросы. Именно вопросы служат мотивом для познания мира. Если человек не ждет, когда ему зададут тот или иной вопрос, чтобы начать свой поиск, а сам умеет задавать себе вопросы и самостоятельно искать на них ответы, то можно сказать, что у него есть потенциал для развития творчества. И чем больше он погружается в суть предмета, тем больше появляется вопросов, так как приходит понимание огромности и непознаваемости мира. Этот парадокс заметил древнегреческий мудрец Сократ и выразил его в лаконичной, но глубокой по смыслу фразе: «Я знаю только то, что я ничего не знаю» . Именно вопросы стимулируют творчество. Чем больше возникает вопросов, тем больше шансов стать творческим человеком.
1) 1*2= 2 при умножение любого числа на 1 получается тоже самое число) 2) 0*5 = 5(при умножение любого числа на 0 всегда получается нуль) 3) 1*9= 9 ( при умножение любого числа на 1 получается тоже самое число) 4) 1*13= 13 ( при умножение любого числа на 1 получается тоже самое число) 5) 1*27= 27 ( при умножение любого числа на 1 получается тоже самое число) 6) 1*82=82 ( при умножение любого числа на 1 получается тоже самое число) 7) (43-42)*3= 3 (первое действие выполняется в скобках получается 1, затем умножаем на 3 , а при умножение любого числа на 1 получается тоже самое число) 8) (17-17)*6= 0 (первое действие в скобках получается 0, затем нуль умножаем на 6 ,а при умножение любого числа на 0 получается 0) 9) (35-34)*8=8 (первое действие выполняется в скобках получается 1, затем умножаем на 8 , а при умножение любого числа на 1 получается тоже самое число)
Задача 1: 1. Длина пути между городами -- 408 км Время, за которое проехала машина -- 8 часов Скорость машины -- ? км/ч 1) 408:8=51 (км/ч) ответ: машина ехала со скоростью 51 км/ч.
2. Длина пути между городами -- 408 км Время, за которое проехала машина -- 6 часов Скорость машины -- ? км/ч 1) 408:6=68 (км/ч) ответ: машина ехала со скоростью 68 км/ч.
3. Длина пути между городами -- 408 км Время, за которое проехала машина -- 4 часов Скорость машины -- ? км/ч 1) 408:4=102 (км/ч) ответ: машина ехала со скоростью 102 км/ч.
Задача 2: 1. Длина пути между городами -- 360 км Время, за которое проехала машина -- ? часов Скорость машини -- 72 км/ч 1) 360:72=5 (ч.) ответ: машина ехала 5 часов.
2. Длина пути между городами -- 360 км Время, за которое проехала машина -- ? часов Скорость машини -- 60 км/ч 1) 360:60=6 (ч.) ответ: машина ехала 6 часов.
3. Длина пути между городами -- 360 км Время, за которое проехала машина -- ? часов Скорость машини -- 90 км/ч 1) 360:90=4 (ч.) ответ: машина ехала 4 часов.
Именно с вопроса начинается любое творчество: и художественное, и научное. Человеческие творения рождаются сначала в виде мысли и лишь затем воплощаются в предметы и события. Человечество ищет ответы на возникающие вопросы. Именно вопросы служат мотивом для познания мира.
Если человек не ждет, когда ему зададут тот или иной вопрос, чтобы начать свой поиск, а сам умеет задавать себе вопросы и самостоятельно искать на них ответы, то можно сказать, что у него есть потенциал для развития творчества. И чем больше он погружается в суть предмета, тем больше появляется вопросов, так как приходит понимание огромности и непознаваемости мира.
Этот парадокс заметил древнегреческий мудрец Сократ и выразил его в лаконичной, но глубокой по смыслу фразе: «Я знаю только то, что я ничего не знаю» .
Именно вопросы стимулируют творчество. Чем больше возникает вопросов, тем больше шансов стать творческим человеком.