1) 300 * 2/5 = 300 : 5 * 2 = 120 м израсходовали за первый день 2) 300 - 120 = 180 м остаток 3) 180 * 4/9 = 180 : 9 * 4 = 80 м израсходовали за другой день 4) 180 - 80 = 100 м осталось 5) 100/300 = 1/3 часть это 100 м
Практичность: ненуждается в зарядки достаточно один раз зарчдить и модно целый день пользоватся ., легкость по сравнению домашним., не требует долгого вклюсениятак как все находится в одном месте, о домашнему требуется проверить все части . Оригинальность: компакный чем домашний ,занимает мало места в портфеле , Сочетаемость: сочетает колонки , которые для домашнего нужно покупать отдельно. Сочетает монитои, главную составлюющую компьетера. Клавиатуру и мышку одновремено, которую нужно покупать отделано при приобретениии домашнего компа. Ценность: из-за этих качеств его ценность больше чем домашнего. Но его можно брать собой или в дорогу. Ксежелению , сочетаемость отразилось на качестве: память у него меньше чем у домашнего. И при повреждении например клавиатуры ноутбук станет непригоден, а на домашнем ее можно спокойно заменить. и так с другими состовляющими компа.
Есть два значения слова ботаник. 1. Бота́ник — специалист по ботанике. 2. Бота́ник (школьный жаргон, нерд) — уничижительное прозвище школьника, который слишком много внимания уделяет учёбе; иногда, неоправданно, ботаниками также называют очкариков. В вузах обычно соответствует студенту-ботану. Моё мнение о первом значении - прекрасные люди работающие с важной частью нашей жизни и планеты - с растениями. О втором. Ещё более прекрасные, образованные и эрудированные люди. Нынешняя жизнь держится на таких людях. Аргумент - если вы не "ботаник" вы не сможете выучиться даже в российском медецинском вузе на реально хорошего врача. Аргумент - если вы не "ботаник" вам никогда не понять не то что квантовую, вам и с обычной механической никогда не поладить. Аргумент - в современном мире необразованный человек не сможет изобрести что то принципиальное новое.
2) 300 - 120 = 180 м остаток
3) 180 * 4/9 = 180 : 9 * 4 = 80 м израсходовали за другой день
4) 180 - 80 = 100 м осталось
5) 100/300 = 1/3 часть это 100 м