Методические основы изучения
природы и истории родного края.
Мир, окружающий ребёнка, постоянно изменяется, происходит обогащение социального опыта ребёнка (семья, школа, друзья), у него возникает потребность расширить знания о природной и социальной среде. Основной целью предмета «Окружающий мир» в начальной школе является формирование у ребёнка целостного взгляда на окружающий мир и адекватное понимание места человека в нём. Данная цель определяет окружающий мир как далёкий, так и близкий для ребёнка. С этой позиции можно выделить следующие задачи изучения родного края:
1. Формирование первичных понятий о природных и социальных объектах и явлениях родного края, развитие умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей, воспитание гуманного отношения к живому организму.
2. Развитие и укрепления познавательного интереса к истории своего края, осознание значимости исторических событий для края, для людей, проживающих в нём, формирование элементарной эрудиции ребёнка и его кругозора.
3. Расширение знаний о различных предметах и явлениях окружающего мира родного края, осознание зависимости благополучия среды от поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном.
Решение данных задач позволило нам выстроить содержание регионального компонента для начальной школы.
2. Верны все варианты ответов
3. Летнего солнцестояния
4. 1:600
5. 30-40 км.
6. Магматическими
7. Зелёным
8. Вращением Земли вокруг своей оси
9. Нет правильного ответа: высота облаков около 80 км, а это мезосфера
10. 15°С
11. Вершине горы
12. Шторм на море
13. Вкусом воды
14. Высотная поясность
15. Нет карты
16. в) разницы температуры воздуха
17. Абсолютная
18. а) брусника, песцы, морошка, северные олени
19. в) Африке
20. б) метеорология
В1 Сухой тропический климат
* В2 На юге Южной Америки. Или в Антарктиде.
21. 1) не вытекают реки, потому соли накапливаются
2) Испарение воды