1.вычислите а)5\12+11\24; б)17\18-7\9. 2.вычислите а)2 целых 4\11+3 целых 8\11; б)4 целых 6\17-1 целая 10\17.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

Пепечка

20.06.2020

1.а) 21/24
б) 31/18
2. а) 6(целых)1/11
б) 2(целых) 13/17

4,7(61 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Катя444411

20.06.2020

Ну честно говоря смотря какой "труд" подразумевается...
1. Технологии профессионального обучения
Сущность, функции, принципы и методики профессионального обучения. Категории "технология", "педагогическая технология", "технология обучения". Модульное обучение в профессиональной школе. Сущность инновационных технологий в профессиональном образовании.
2. Требования к методам и организационным формам трудового обучения
Понятие "метод обучения" как одно из коренных в педагогике. Необходимость взаимосвязи процессов учения и преподавания. Классификация методов обучения. Применение и совершенствование методов трудового обучения. Методы работы преподавателя и мастера.
3. Нетрадиционные уроки при преподавании технологии в школе
Главная цель трудового воспитания школьников - самореализация личности, развитие ее индивидуальных качеств. Организационные условия обучения технологией. Нестандартные уроки. Творческий проект как инструмент формирования необходимых качеств личности.
4. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе
Технология и методика обучения учащихся начальных классов. Инструменты, при и инвентарь уроков трудового обучения. Методика проведения уроков технологии по работе с бумагой и картоном в 1 классе, перспективно-тематический план обучения

5. Применение словесных методов в процессе обучения истории в основной школе
Психолого-педагогические особенности учащихся подросткового возраста. Методы обучения и их зависимость от целей и содержания образования. Характеристика словесных методов обучения и возможности их применения в процессе обучения истории в основной школе.
6. Билингвальные программы обучения английскому и немецкому языкам в средней школе
Сущность процесса обучения. Развитие личности и его закономерности. Билингвальное обучение как один из инновационных методов обучения. Методика преподавания первого и второго иностранных языков в школе. Система упражнений по билингвальной технологии.

7. Использование компьютерных технологий в процессе преподавания образовательной области "Технология"
Сущность информационных компьютерных технологий обучения, история их развития. Технология и порядок создания электронных тестов в программе "Wondershare QuizCreator" для использования их в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология".

8. Проектирование модели процесса обучения учеников ДОУ при работе на токарном станке
Теоретические основы обучения учащихся VII-VIII классов работе на токарно-винторезном станке в образовательной области "Технология". Построение оптимальной модели процесса обучения. Содержание, формы и методы обучения. Дидактическое обеспечение занятий.

9. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы
Роль нетрадиционных технологий обучения в современной школе и критерии их отбора. Игровые методы обучения: понятие игровых технологий. Разновидности и возможности использования учебных деловых игр. Различия уроков в современной школе и методов обучения.

10. Методы обучения во вс школе их классификация
Сущность приемов и методов обучения. Наиболее распространенная классификация и группы методов обучения во вс школе. Формы изложения учебного материала. Значение темпа речи учителя в процессе беседы. Роль технических средств обучения.

4,7(96 оценок)

Ответ:

lilya14kiev

20.06.2020

$\dfrac{21}{40}$

Пошаговое объяснение:

Каждый множитель имеет вид $1-\dfrac{1}{n^2}$ . Преобразуем его: $1-\dfrac{1}{n^2}=\dfrac{n^2-1}{n^2}=\dfrac{(n-1)(n+1)}{n^2}$ . Распишем произведение в соответствии с преобразованием: $\dfrac{1\cdot3}{2\cdot2}\cdot\dfrac{2\cdot4}{3\cdot3}\cdot\dfrac{3\cdot5}{4\cdot4}\cdot\dfrac{4\cdot6}{5\cdot5}\cdot\ldots\cdot\dfrac{18\cdot20}{19\cdot19}\cdot\dfrac{19\cdot21}{20\cdot20}$

Заметим, что знаменатель n-ного множителя сокращается крайними числами n-1-го и n+1-го числителей. Тогда остаются в знаменателе первого множителя остаётся 2 (не хватает двойки слева для сокращения), в знаменателе последнего — 20 (не хватает двадцатки справа), в числителе первого — 1 (ничего не сокращает слева), в числителе последнего — 21 (ничего не сокращает справа). Получаем выражение $\dfrac{1\cdot21}{2\cdot20}=\dfrac{21}{40}$