Пронумеруем учеников по кругу начиная от тог0, кто сказал 6. Итак а1 — 6; а2 — 10; а3 — 14; а4 — 18; а5 — 22; а6 — 26; а7 — 30; а8 — 34; а9 — 38; а10 — 42. Найдем какое число сказал а10. Очевидно, что это число знали а1 и а9. Сложим числа которые они сказали: это значит, что мы в результате получили сумму чисел задуманных учениками: а10 — два числа, а также а2 и а8 — по одному числу. Теперь нужно отнять числа задуманные а2 и а8, Их в сумме также назвали ученики а3 и а7, но мы вместе отняли и числа задуманные учениками а4 и а6, а эти числа в сумме назвал ученик а5, Поэтому прибавим их назад. В результате получим число в два раза большее чем задумал а10. Разделим его пополам. Получим (38+6-14-30+22):2=11. ответ: ученик, который назвал число 42, задумал число 11.
Пошаговое объяснение:
17.17. 86 400 м² площадь для посадки груш
17.18. 0,8 и 3,2
17.19. 2,75 кг и 5,5 кг
Пошаговое объяснение:
17.17. Пусть х м² площадь для посадки груш, тогда 4х м² площадь для посадки яблонь
432 * 250 = 108 000 м² площадь сада
Составим уравнение:
х + 4х = 108 000
5х = 108 000
х = 108 000/5
х = 21 600 м² площадь для посадки груш
21 600 * 4 = 86 400 м² площадь для посадки груш
17.18. Пусть первое число х, тогда второе число 4х
х + 4х = 4
5х = 4
х = 4 : 5
х = 0,8 первое число, 4*0,8 = 3,2 второе число
17.19. Пусть х кг весит одна тыква, тогда 2х кг весит другая тыква
х + 2х = 8,25
3х = 8,25
х = 8,25/3
х = 2,75 кг весит одна тыква, 2,75*2 = 5,5 кг весит другая тыква
D переводится - 500
M переводится - 1000