1.Потре́бность, нужда — внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо, проявляется в зависимости от ситуационных факторов. 2.потребность в самовыражении. потребность в выражении и признании. потребность в принадлежности к социальной группе, причастности, поддержки. потребность в безопасности и защищенности. физиологические потребности 3.Характер есть общественно-историческое явление; следовательно, не может быть каких-то всеобщих характеров вне времени и пространства. Есть определенные характеры определенных исторических эпох, характеры конкретных личностей. Это не означает, что характер коренным образом изменяется от эпохи к эпохе. Личность как носитель характера является членом общества и связана с нимразличными отношениями. Являясь членом общества, личность находится вопределенных экономических, политических, культурных условиях, общих как для нее, так и для многих других людей – членов этого общества, класса. Эти условия формируютобщие типические черты характера. Типическое в характере людей и конкретного человека отражает существенное в социальной жизни эпохи, класса. Следовательно, о типическом в характере можно говорить как о существенных чертах, общих для известной группы людей. Эти существенные черты отражают общие условияжизни и проявляются в большей или меньшей мере у каждого представителя даннойгруппы людей. Таким образом, типическое характеризует в одно и то же время иданную, конкретную индивидуальность, и других людей, с которыми даннаяиндивидуальность разделяет общие экономические, политические и культурные условияжизни. Наряду с общим в экономических, политических и культурных условиях жизнинеобходимо учитывать общее и в самой деятельности, которая накладывает отпечатокна поведение человека. И, наконец, есть нечто общее в природной организации человека, например типическое в высшей нервной деятельности людей. Это тоже не может несказаться на типическом в характере человека. Наряду с общими условиями имеются и своеобразно индивидуальные условия в жизни ивоспитании каждого отдельного человека. Сами общие условия проявляются в каждомконкретном случае в своеобразно индивидуальных формах. Существуют различия вбыте семьи, интересах различных семей, важное значение имеют профессионально-трудовые различия. Все это не может не отражаться на характере человека. Индивидуальные различия в быту и воспитании, различия всяких воздействий, иногда случайных впечатлений, проявляются в индивидуально-своеобразных склонностях и интересах, потребностях и вкусах, чувствах, складе ума и в целом – в характере человека. Различия в быту, а тем самым и различия в потребностях, вкусах определяют индивидуальные особенности у людей одного и того же общества, одной и той же прослойки населения.
На столе лежит 13 яблок, 6 груш и 9 киви. Сколько останется фруктов на столе после 6 дней. При условии что каждый день берётся по 1 каждому виду фруктов. Решение: 1) 13-6=7 яблок 2) 6-6=0 груш 3) 9-6=3 киви 4) 7+0+3=10 фруктов
Мама дала мальчику 250руб. Сказала купить: 5 шоколадок по 20руб, 12 йогуртов по 5руб и добавила что сдачу можно оставить себе. Мальчик купил себе мороженное за 25руб. Сколько рублей осталось у мальчика. 1) 5шт*20руб=100руб - стоимость шоколадок 2) 12шт*5руб=60руб - стоимость йогуртов 3) 100руб+60руб=160руб - всего потрачено на заказ мамы 4) 250руб-160руб=90руб - осталось у мальчика до того как он купил мороженное 5) 90руб-25руб=65руб - осталось у мальчика
Робота над проектом «Як готуються бджоли до зими?»
Що мені цікаво дізнатися: про особливості життя бджіл, їхню щоденну працю та про те, як вони готуються до зими та зимують. Мені можуть розповісти про це (хто) вчитель з природознавства, пасічник, батьки.
Щоб більше дізнатися, я можу відвідати пасіку, по гати за цими комахами восени, роблячи про них записи, прочитати про бджілок у додатковій літературі.
Тепер я знаю, що бджілка є невтомною робітницею, яка дарує людям мед. Коли вони готуються до зими, то не впадають у сплячку. Коли стає занадто холодно, вони просто стають менш рухливими та гріються одна об одну.
Хід проекту
Що я буду робити гати за життям бджіл, аналізувати його, робити висновки і демонструвати результати своїх напрацювань однокласникам.
Послідовність моїх дій(план): 1.Відвідання пасіки. 2.Фотографування бджіл та за ними. 3.Робота з підручником. 4.Створення презентації. 5.Демонстрація роботи однокласникам.
Разом зі мною цей проект будуть робити: ще троє моїх однокласників (перерахувати).
Потрібні такі матеріали та інструменти: фотоапарат, підручник, комп’ютер для створення презентації.
2.потребность в самовыражении. потребность в выражении и признании. потребность в принадлежности к социальной группе, причастности, поддержки. потребность в безопасности и защищенности. физиологические потребности
3.Характер есть общественно-историческое явление;
следовательно, не может быть каких-то всеобщих характеров вне времени и
пространства. Есть определенные характеры определенных исторических
эпох, характеры конкретных личностей. Это не означает,
что характер коренным образом изменяется от эпохи к эпохе. Личность как
носитель характера является членом общества и связана с нимразличными
отношениями. Являясь членом общества, личность находится вопределенных
экономических, политических, культурных условиях, общих как для нее, так и
для многих других людей – членов этого общества, класса. Эти условия
формируютобщие типические черты характера. Типическое в характере людей и
конкретного человека отражает существенное в социальной жизни эпохи,
класса. Следовательно, о типическом в характере можно говорить как о
существенных чертах, общих для известной группы людей. Эти существенные
черты отражают общие условияжизни и проявляются в большей или меньшей
мере у каждого представителя даннойгруппы людей. Таким
образом, типическое характеризует в одно и то же время иданную,
конкретную индивидуальность, и других людей, с которыми
даннаяиндивидуальность разделяет общие экономические, политические и
культурные условияжизни. Наряду с общим в экономических, политических и
культурных условиях жизнинеобходимо учитывать общее и в самой
деятельности, которая накладывает отпечатокна поведение человека. И,
наконец, есть нечто общее в природной организации
человека, например типическое в высшей нервной деятельности людей. Это
тоже не может несказаться на типическом в характере человека. Наряду с
общими условиями имеются и своеобразно индивидуальные условия в жизни
ивоспитании каждого отдельного человека. Сами общие условия проявляются в
каждомконкретном случае в своеобразно индивидуальных формах. Существуют
различия вбыте семьи, интересах различных семей, важное значение имеют
профессионально-трудовые различия. Все это не может не отражаться
на характере человека. Индивидуальные различия в быту и воспитании,
различия всяких воздействий, иногда случайных впечатлений, проявляются
в индивидуально-своеобразных склонностях и интересах, потребностях и
вкусах, чувствах, складе ума и в целом – в характере человека. Различия в
быту, а тем самым и различия в потребностях, вкусах
определяют индивидуальные особенности у людей одного и того же общества, одной и той же прослойки населения.