Проверим, есть ли еще значения для промежутка: y'=6x^2+6x-36 6x^2+6x-36=0 D=36+864=900 x1=(-6+30)/12=2 x2=(-6-30)/12=-3 (не входят в промежуток) Значит, просто поставляем вместо х сначала -2, потом 1, просчитываем. Что меньше - то и наименьшее, что получилось больше - то и наибольшее)
В царствование императора Траяна1 в Риме происходило жестокое гонение на христиан. В то время был издан указ, по которому все, находившиеся под властью римского императора, обязывались приносить жертвы богам, не желавшие же сего делать предавались мучениям.
В это время в царских чертогах проживал один превосходнейший юноша по имени Иакинф, уроженец Кесарии каппадокийской2, имевший двадцать лет от роду. Занимая должность царского постельника, Иакинф всегда находился близ императора. Будучи по вере и по целомудренной жизни истинным христианином, Иакинф в тайне служил Христу Богу, украшаясь чистотою, воздержанием, кротостью и всякими добрыми делам
1. педагог решил задачу обучения каждого учащегося каждой группе. вместо этого, учитель делегировал обучение растениям своим ученикам. работая поочередно в парах сменного состава ученики сами между собой обмениваются полученными только что знаниями. 2. использовался самый действенный влияния на человека - общение. Сначала это было общение между преподавателем и учеником, затем между учениками в парах. 3. Во-первых преподавателю не было необходимости объяснять каждому ученику про каждую группу растений в отдельности. Во-вторых, получается, что преподаватель уделил время каждому ученику лично. в-третьих, ученики передают полученные знания своими словами, а это значит, что их сверстники поймут их легче и быстрее.
y'=6x^2+6x-36
6x^2+6x-36=0
D=36+864=900
x1=(-6+30)/12=2
x2=(-6-30)/12=-3
(не входят в промежуток)
Значит, просто поставляем вместо х сначала -2, потом 1, просчитываем. Что меньше - то и наименьшее, что получилось больше - то и наибольшее)