Пусть х см - второе звено. Тогда (х-1) см - первое звено и (х-1)+2=х-1+2=х+1 см - третье звено. Теперь вместо переменой х подставляем любое число и рисуем ломанную. Например, 1) х=2 см - 2е звено, 2-1=1 см - 1е звено и 2+1=3 см - 3е звено 2) х=5 см - 2е звено, 5-1=4 см - 1е звено и 5+1=6 см - 3е звено и т.д.
1. Гигиеничность. Материал для детской одежды должен обеспечивать циркуляцию воздуха, терморегуляцию, впитывать пот, не раздражать кожу и быть комфортным при прикосновении. 2. Прочность и упругость. Дети активно двигаются, поэтому для школьной одежды следует выбирать ткань с достаточной эластичностью, которые обеспечивают свободу движений, устойчивую к износу, разрывам, затяжкам ниток. Однако поскольку школьники немало времени проводят в положении сидя, их одежда не должен растягиваться и деформироваться, что особенно важно для школьных брюк и пиджаков.Легкость ухода. Детские вещи легко загрязняются, поэтому они должны легко отчищаться и по возможности стираться, мало сминаться и быстро разутюживаться.
3.Ассортимент «школьных» тканей достаточно велик, и пополняется с каждым сезоном. Нередко производители дают разные названия аналогичным материалам, и разобраться в них бывает не так уж просто.
Тогда (х-1) см - первое звено и (х-1)+2=х-1+2=х+1 см - третье звено.
Теперь вместо переменой х подставляем любое число и рисуем ломанную.
Например,
1) х=2 см - 2е звено, 2-1=1 см - 1е звено и 2+1=3 см - 3е звено
2) х=5 см - 2е звено, 5-1=4 см - 1е звено и 5+1=6 см - 3е звено и т.д.