Мне приснился чудесный сон , помню там были все чудеса . Ах как бы я хотела чтоб так в мире было . Чтобы дети почитали взрослых, и чтобы была справедливость и любовь в мире . Ведь если б не было б любви , не было б и мира.Мне снилось , что там , ну в моём мире никогда не было войны. Все дружно жили . Соседи друг другу а дети мирно играют. Я тоже захотела поиграть с ними , и кажется задержалась на весь день . А потом , во сне я поехала на дачу и собирала малину , клубнику , голубику и чернику, а потом с моей бабушкой ужинали , она приготовила вкусные и теплые оладья . Ах , как было хорошо, но мне и на земле нравиться , потому-что меня окружают близкие люди их любовь и теплота !
Общественные (социальные) науки — комплекс дисциплин, объектом исследования которых является общество, социальная реальность, бытие социальных групп и индивидов. По объекту, предмету и методологии изучения часто отождествляются или пересекаются с гуманитарными науками. Нау́ка — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой основе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи с конечной целью прогнозирования. Те гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества
ОБРАЗОВАНИЕ, целенаправленный процесс обучения и воспитанияв интересах личности, общества и государства. Ведёт к овладению ценностями культуры и нравственно-эмоционального отношения к миру, опытом профессиональной и творческой деятельности, сохраняющими иразвивающими духовные и материальные достижения человечества. Образование в соответствии синтересами и личности относится к фундаментальным правам человека. По характеруусваиваемых знаний и навыков образование подразделяется на общее и профессиональное; по сложностиобразовательных программ - на уровни: начальное, базовое, полное. Общее образование включаетдошкольное и школьное (начальное, неполное среднее или основное, полное среднее). Школьноеобразование в течение 8-10 лет (основное) в большинстве стран законодательно установлено какобязательное. Профессиональное образование рассматривается как по преимущественной направленности(гуманитарное, естественно-научное, техническое и др.), так и по приобретаемой квалификации: начальное(профессионально-техническое), среднее (среднее специальное), высшее, последипломное. Дляудовлетворения образовательных потребностей действуют системы образования - образовательных программ и официальных стандартов общего и , реализующих их государственных и частных образовательных учреждений, а такжесоответствующие органы управления. Образование может быть получено также путём самообразования.Самообразование — это форма индивидуальной учебной деятельности сотрудника, мотивированная профессиональными потребностями и интересами, и направленная на приобретение необходимых знаний, умений и навыков, их постоянное совершенствование, а также на развитие профессионально значимых качеств его личности. Она является составной частью любой другой формы обучения, а также необходимым условием эффективного функционирования системы внешкольной профессиональной учебы в целом
18х+306=342
18х=342-306
18х=36
х=36:18
х=2
2) (20-у)*25=400
500-25у=400
25у=500-400
25у=100
у=100:25
у=4
3) (51+z):17=31
3+z:17=31
z:17=31-3
z:17=28
z=28*17
z=476
4) 484:(z-29)=11
484:z=29+11
484:z=40
z=484:40
z=12,1