М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Писинчик
Писинчик
30.10.2020 21:08 •  Математика

Из двух одинаковых прямоугольников со сторонами 4 см и 6 см сложи один прямоугольник. рассмотри разные решения и сравни: 1) площади полученных прямоугольников; 2) их периметры. нужно.

👇
Ответ:
2006197909876
2006197909876
30.10.2020
1) S= (a1+a2)*b1= 4+4*6=48 S2= 6+6*4= 12*4=48 P=8+8+6+6=28 P=12+12+4+4=32 
4,4(86 оценок)
Ответ:
buzovkina81
buzovkina81
30.10.2020
Решение 1.
4+4=8(см)- одна сторона
6+6=12(см)- вторая сторона
8+12=20(см)-периметр
8*12=96(см в квадр.)- площадь
Решение 2.
6+4=10(см)-одна сторона
10*2=20(см)- периметр
6*2*4*2=96(см в квадр.)- площадь
Площадь:
Решение 1 - 96(см в квадр.)
Решение 2 - 96(см в квадр.)
Периметр:
Решение 1 - 20(см)
Решение 2 - 20(см)
4,6(88 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
6классКZ
6классКZ
30.10.2020
Так как подростковое созревание включает в себя множество аспектов. Одно из них психологическое созревание, для которого необходимо самопознание.
В процессе самопознания можно отметить несколько направлений:
Познание характера (аутофелляция)
Познание возможностей психики (деменция)
И личностные выводы (копрофагия)

Каждый из аспектов является неотъемлемой частью самознания.

(ответ я думаю перевести на украинский проблем не будет. Термины в скобках можно просто перевести по звучанию. Это латинские термины).
4,5(86 оценок)
Ответ:
Мария1111121
Мария1111121
30.10.2020

2 1/2 + (-6) = 5/2 + (-6) = 5/2 - 6 = -7/2

По действиям с объяснениями:

2 1/2 + (-6) =

1) Представим смешанную дробь в виде неправильной дроби. Чтобы перевести смешанную дробь в неправильную, надо знаменатель умножить на целое число и прибавить числитель. Полученный результат записываем в числитель (над чёрточкой), а знаменатель оставляем тем же. То есть 2×2+1 = 5. Записываем 5 в числитель. Знаменатель не изменяем. Получается, что 2 1/2 = 5/2. Подставляем дробь в выражение.

5/2 + (-6) =

2) Плюс на минус дают минус.

5/2 - 6 =

3) Далее надо из неправильной дроби вычесть целое число. Для этого надо привести их к общему знаменателю. 6 можно представить как дробь 6/1 (так как, если разделить число на 1, то оно не поменяется). Однако в дроби 5/2 знаменатель 2. Надо сделать так, чтобы у дробей 5/2 и 6/1 был одинаковый знаменатель. Надо определить, аакой знаменатель больше. 2 больше 1, значит, надо сделать так, чтобы у обеих дробей был знаменатель 2. Чтобы привести дробь 6/1 к знаменателю 2, надо знаменатель, который мы хотим получить (2) разделить на знаменатель, который у нас есть. 2÷1 = 2. Теперь полученное число надо умножить на числитель (6). Результат записываем в числитель, а знаменатель не изменяем. То есть 6×2 = 12. Записываем 12 в числитель, а знаменатель оставляем неизменным. И так у нас получается дробь 12/2. Так как знаменатель у дробей одинаковый, их можно записать под одной чертой. 5-12/2. Вычисляем числитель. 5-12 = -7.

Получается дробь. -7/2

ответ: -7/2.

4,6(8 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ