М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Викуська2531
Викуська2531
23.12.2022 02:59 •  Математика

Вкакой половине дня учатся в оксфорде? ?

👇
Ответ:
89528849556keyz
89528849556keyz
23.12.2022

анятия в Оксфорде идут с 8.45 до 16.45 практически каждый день, и они достаточно интенсивны. Обучение строится по следующим принципам.

Во-первых, на каждое занятие надо приходить подготовленным, т.е. уже прочитав и осмыслив несколько глав и кейс, посвященный теме, разбираемой на занятии. Половина занятия строится на обсуждении кейса на основе прочитанного материала.

Во-вторых, преподаватели читают лекции как профессиональные бизнес-презентации, а студенты перед началом занятия получают hand-outs - краткие конспекты лекций. За счет того, что не надо скрупулезно конспектировать лекции, а также того, что материал читается на базе прочитанного к занятию, лекции идут в крайне интенсивном темпе.

В-третьих, преподаватели концентрируются не на теории, а на обсуждении конкретных бизнес-примеров с точки зрения проходимого в классе материала. Это требует постоянного включения и активной работы.

В-четвертых, различные предметы очень сильно связаны между собой. Например, методы принятия решений, изучаемые в первом триместре на Decision Science, используются в курсе Finances. Финансовая отчетность из Financial Reporting используется для оценки результатов применения выбранной стратегии компаний на курсе Strategy. И все эти предметы необходимы для написания бизнес-плана во втором триместре. Составляя бизнес-план, студенты подгруппами по 4-5 человек сами решают, какую идею предложить, как профессионально оформить работу и выступить перед «настоящими» венчурными капиталистами, которые принимают решение о возможном финансировании предлагаемого проекта. В моем случае я взял новую для себя роль и отвечал за финансовую часть нашего бизнес-плана.

В-пятых, многие предметы нацелены не на усвоение «правильного» варианта ответа, а на понимание управленческих дилемм. Ряд предметов вырабатывает подход не только к бизнесу вокруг, но и к пониманию самого себя. Например, к каждому занятию по Developing Effective Managers в первом триместре мы делали комплексные тесты по оценке себя как сотрудника компании и как звена общества с точки зрения того, что нами движет, что мотивирует, что интереснее всего в работе и в работе какого типа мы добьемся наилучшего результата. Одновременная оценка своего опыта и примеров различных компаний позволяет широко осмысливать материал и думать над его применением.

Не менее важным отличительным качеством МВА в Оксфорде является гибкость программы. Во второй триместр включены три курса по выбору, а в третий - целых шесть. Это означает, что студентам предоставляется возможность выбрать наиболее интересные для себя предметы, а администрация берет на себя организационные вопросы и составляет расписание таким образом, чтобы студенты могли посетить выбранную ими комбинацию курсов.

Лето студенты проводят по-разному: либо проходят практику и пишут работу по обзору рынка (thesis), либо в группах консультируют компании, с которыми работает университет (summer consulting project), либо изучают дополнительные учебные дисциплины.

4,4(5 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
mashkabaku
mashkabaku
23.12.2022

1) 27:3=  9 (км/ч) - скорость сближения

2) 9-4=5 (км/ч) - скорость 2 пешехода

1) 4*3=12 (км 1 пешеход

2) 27-12=15 (км 2 пешеход

3) 15:3= 5 (км/ч) - скорость 2 пешехода

удобней, так как он более рациональный

обратная задача №1

Из двух сел одновременно навстречу друг другу вышли 2 пешехода и встретились через 3 часа. . Скорость одного пешехода 4км/ч. скорость 2 пешехода - 5 км/ч, найди расстояние между селами.

4+5=9 (км/ч) - скорость сближения

9*3=27 (км) - расстояние

обратная задача №2

Из двух сел одновременно навстречу друг другу вышли 2 пешехода, расстояние между селами 27 км. Скорость одного пешехода 4км/ч. скорость 2 пешехода - 5 км/ч, Через какое время они встретились

4+5=9 (км/ч) - скорость сближения

27:9=3 (ч) - через такое время они встретились

4,5(28 оценок)
Ответ:
jdjenud
jdjenud
23.12.2022
на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".на произведение А. П. Чехова "В рождественскую ночь".
4,4(83 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ