Чтобы найти произведение двух дробей (на сколько я понимаю, это они) нужно числитель умножить на числитель, а знаменатель на знаменатель. 6/35 * 14/15=84/525
Кейін осыдан өлім "саңырауқұлақтар" болды тұрақты түрде өседі аяқталды Қазақстан.Бомбалар жерге жарылып, мұнараларға ілулі тұрған,әуе кемесінен босатылған,жер астындағы шахталарға түсірілді.12 тамыз 1953 жыл КСРО тәжірибелі РДС-6с 400 килотон сыйымдылығы бар - 10 еседен астам күшті, екі жапондық "жапон" қарағанда.11Қазан 1961 жыл Қазақстанда жер сілкінді ең күшті итермелеу -Кеңес мамандары алғашқы жерасты ядролық жарылыстарды жасады.Бірақ, шамасы, бірте-бірте держава басшылары осы барлық олар өз жерінде жойып жатқанын түсіндім үшін.Үшін 14 жастағы 1949 жылдан 1963 жылға дейін - Семей полигонында тек атом жарылыстары күрт түсті,Хиросимаға түсірілген "Малыш" бомбасының қуатынан екі жарым мың есе көп қуаттылықпен жұмыс істеді Хиросимаға тастады. 1963 жылдың 10 қазанында Мәскеуде КСРО, АҚШ және Ұлыбритания көшбасшылары жиналды және келісімшартқа қол қойды, олар мұндай сынақтарды жер астына ғана өткізді.Тек 1989 жылы Қазақстан аумағы ядролық жарылыстарды толығымен тоқтатты.Ал 1991 жылдың тамызында Қазақстан Республикасының үкіметі Семей сынақ полигонын ресми түрде жабу туралы жариялады.Содан бері 20 жыл өтті, бірақ кейбір аумақтарда радиация деңгейі және қазір сағатына 10-20 мың микро-рентгенге жетеді.(сағатына 20-25 микрорентген мөлшерінде).Бұрынғы сынақ алаңының 304 мың километрі жұқтырған.Тестілеу жылдары артық сәулелену дозасы 1 млн 323 мың дана адам.
В последней четверти 19 века были радикальные изменения методов преподавания в мектебах и медресе: были введены европейские методы обучения - усул-джадид (новый метод), отсюда выражение джадидизм. Наряду с религией, в мектебах стали преподаваться также основы светских наук - арифметики, географии, а также родной язык, как особый предмет, рисование, придавалось большее значение обучению письму преподавание проводилось на татарском языке вместо прежнего так называемого тюрки и арабского языков; обучение начиналось с изучения азбуки, поэтому оно называлось также звуковым методом учащиеся делились на классы, были введены экзамены, которых раньше не было. Если прежде специальные школы для девочек были только в больших населенных пунктах, чаще всего они обучались в доме у жены муллы (абыстая), то теперь школы открывались как для мальчиков, так и для девочек; те и другие одина
6/35 * 14/15=84/525