М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
linniklera
linniklera
22.12.2022 00:23 •  Математика

Мы проходим тему (остатки) так что всё будет связано с ними (3 класс) 1) (выполни деление) 15: 3, 16: 3, 19: 3, 11: 3. 2) () а) в спортивной школе занимается 80 . две команды по 15 человек занимается плаванием, а остальные 5 команд занимаются разными спорта. сколько человек из этих пяти команд, если в них равное количество спортсменов? 3) () б) сорок два ученика спортивной школы заполнили все кресла трёх одинаковых микроавтобусов и отправились в аэропорт. сколько человек заполнят 4 таких же микроавтобуса? 6 таких же микроавтобусов? какое наименьшее число таких микроавтобусов нужно, чтобы перевезти в аэропорт 68 учеников?

👇
Ответ:
seluchka
seluchka
22.12.2022
1) 15:3=5, 16:3=5(ост 1), 19:5=6 (ост 1), 11:3=3 (ост 2)
2) 80-(2*15)=50
50:5=10 чел в команде
3) 42:3=14 мест в авто
14*4=46 чел в 4 авто
14*6=84 чел в 6 авто
68:14=4 (ост 12)=5 авто надо для 68 людей.
4,6(94 оценок)
Ответ:
vika220305
vika220305
22.12.2022
15:3=5. 16:3=5 остаток=1. 19:3=6 остаток=1.
11:3=3 остаток=2
задача. решение:
1) 80-(15×2)=50(человек) в 2 командах
2)50:5=10(человек) в каждой из остальных команд.
ответ: 5команд по 10человек
задача 2. решение:
1)42:3=14(человек) в 1 авобусе
2)14×4=56(ч)в 4 автоб.
3)14×6=84(ч) в 6 автоб.
4)68:14=4,8 примерно 5 автобусов
4,7(34 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

Пошаговое объяснение:

Пусть собств. скорость / км/ч/, тогда по течению скорость составила х+9, а против течения  х-9

24/(х+9)=24/(х-9)=5

общий знаменатель (х+9)*(х-9) х не равен плюс или минус девяти. Приведем дроби к общему знаменателю. 24*(х+9+х-9)=5(х²-81), раскроем скобки, соберем все с одной стороны, приведем подобные и выйдем на квадратное уравнение.

5х²- 48х- 405=0, х₁,₂=(24±√(576+405*5))/5=(24±√2601)/5

(24±51)/5;     х₁=15, х₂<0, не имеет смысла. Значит, собственная скорость лодки равна 15 км/час

ответ 15 км/ч

4,8(29 оценок)
Ответ:
Hdjfhdhe73747
Hdjfhdhe73747
22.12.2022
Про ноль и историю его возникновения лучше спросить у математиков. Ноль придумали арабы, и как говорят математики, что бы не попасть на джихад, ноль лучше не критиковать. "Нoль " им сам очень не нравится.
Но они не понимают сами в чем причина, что он им не нравится. Дело в том что ноль не число, а отсутствие числа. Ноль скорее всего отсутствие сигнала от рецептора. Нервная система работает с наличием и отсутствием. Наличие необходимо рассортировать, вот разделение на кучки конечного множества комбинациЙ сигналов- это операция деления?
Или разделение, сортировка, классификация -это другая математическая операция отличная от деления. Вот как мозг сортирует, зашли на кухню, вышли ничего не произвело впечатления. Хотя через телерецепторы пришeл в мозг огромный поток сигналов, и не вызвало никакой реакции. В друг заходите, что то не так, Вы еще не осмыслили что не так, а мозг выдает что, что то появилось. Через мозг сотни миллиардов различных картинок кухни. И сигналы в мозге движутся отнюдь не со скоростью света. Обычной математикой -математикой сложения, такой обьем поступающих сигналов не обработать, никакой "Голубой бездны" не хватит. Я же и предлагаю подумать над новым разделом математики проводить такие исчисления. Подсмотреть в мозге новую математику. Математику разделения. Нечеткие множества Лотфи Заде подсказывают путь. Множество конечное всего и вся разделить хотя бы на нечеткие множества. И как то мозг все это проделывает.
4,8(8 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ