Мастер производил на 5 изделий в час больше, чем его ученик. за 2 часа совместной работы они произвели 58 изделий . сколько изделий за семичасовую смену произведет каждый из них?
1)58:2-29(дет) вместе за 1 час 2)29-5=24(д) делали бы вместе, если бы мастер делал столько же, сколько и ученик 3)24:2=12 (дет) в час делает ученик 4) 12+5=17(дет) в час делает мастер 5)12*7=84(дет) за 7 часов ученик 6)17*7= 119(дет)за 7 часов мастер ответ: 84 детали сделает ученик и 119 деталей сделает мастер
Ученик изготовил за 1 час х изделий за два часа 2х тогда рабочий за два часа изготовит 2*(х+5) а вместе 58 изделий составим уравнение 2х+2*(х+5)=58 2х+2х+10=58 2х+2х=58-10 4х=48 х=12 12 изделий изготовит ученик за 1 час 12+5=17 изделий изготовит рабочий за 1 час 12*7=84 изделий изготовит ученик за 7 часов 17*7=119 рабочий за 7 часов
1. Термин "информация" происходит от латинского слова "informatio", что означает сведения, разъяснения, изложение.
Информация — это настолько общее и глубокое понятие, что его нельзя объяснить одной фразой. В это слово вкладывается различный смысл в технике, науке и в житейских ситуациях.
В обиходе информацией называют любые данные или сведения, которые кого-либо интересуют.
Например, сообщение о каких-либо событиях, о чьей-либо деятельности и т.п. "Информировать" в этом смысле означает "сообщить нечто, неизвестное раньше".
Информация — сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые воспринимают информационные системы (живые организмы, управляющие машины и др.) в процессе жизнедеятельности и работы.
Одно и то же информационное сообщение (статья в газете, объявление, письмо, телеграмма, справка, рассказ, чертёж, радиопередача и т.п.) может содержать разное количество информации для разных людей — в зависимости от их предшествующих знаний, от уровня понимания этого сообщения и интереса к нему.
Так, сообщение, составленное на японском языке, не несёт никакой новой информации человеку, не знающему этого языка, но может быть высокоинформативным для человека, владеющего японским. Никакой новой информации не содержит и сообщение, изложенное на знакомом языке, если его содержание непонятно или уже известно.
Информация есть характеристика не сообщения, а соотношения между сообщением и его потребителем. Без наличия потребителя, хотя бы потенциального, говорить об информации бессмысленно.
В случаях, когда говорят об автоматизированной работе с информацией посредством каких-либо технических устройств, обычно в первую очередь интересуются не содержанием сообщения, а тем, сколько символов это сообщение содержит.
Применительно к компьютерной обработке данных под информацией понимают некоторую последовательность символических обозначений (букв, цифр, закодированных графических образов и звуков и т.п.), несущую смысловую нагрузку и представленную в понятном компьютеру виде. Каждый новый символ в такой последовательности символов увеличивает информационный объём сообщения.
Женитьба в была скорее союзом двух семей или родов,чем союзом двух людей.За молодых все решали родители.Учитывалось социальное положение, имущественное,состояние здоровья.Жених и невеста иногда видели друг друга только незадолго до свадьбы.Другая особенность браки богатых и знатных стариков( старух) и молодых.Бракосочетанием занималась церковь.Состояние в браке подчеркивало статус человека и служило основанием для занятия должности и карьерного роста.Да, и еще, половые контакты между неженатыми людьми строго порицались обществом. Бракосочетание в наше время-юридическое оформление отношений в ЗАГСе.Церковь без этого не венчает. Да и молодые люди стали свободнее в выборе друг друга.Хотя имущественная сторона брака сохраняет свое значение, да и родители наблюдают за выбором дочери(сына).
