М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ПолинаSweet11
ПолинаSweet11
05.05.2023 08:49 •  Математика

3. обеденное меню столовой содержит следующие блюда: первые блюда: суп гороховый борщ украинский вторые блюда: плов жаркое по голубцы третьи блюда: компот из сухофруктов морс клюквенный сколькими можно составить обед из трех блюд на основе этого меню? решите !

👇
Ответ:
vazirasharipovа
vazirasharipovа
05.05.2023
Первых блюд 2 вида, вторых блюд - 3 вида, третьих блюд - 2 вида. 
Количество составить обед из 2-х блюд = 2*3=6, так как это будут пары:
( с.г. ; пл.. ) , (с.г. ; ж.) , (с.г. ; гол.)
(б.у. ; пл.)   , (б.у. ; ж.) , (б.у. ; гол.)
Теперь  полученные 6 вариантов пар надо скомбинировать с одним из  третьих блюд, тогда  получим 6*2=12 вариантов обеда из 3-х блюд.
Итак, окончательно, чтобы получить все варианты обеда из 3-х блюд, надо перемножить количество первых блюд на количество вторых блюд и на количество третьих блюд:  2*3*2=12.
4,4(68 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
03222
03222
05.05.2023

1 - 20,02

2 - 5,199

3- (-104,71)

4 - (-4,87)

5 - 407,841

6 - 175,84625

7 - 26,846

8 - 42,24

Пошаговое объяснение:

1. 22 - 2,98 - 0,2 : 0,4 - 2,1 + 3,6.

1) 0,2:0,4 = 0,5

2) 22-2,98-0,5-2,1+3,6 = 20,02

2. 21,585 - 0,585 - 18,009 : 3 : 0,9 +0,869 - 10 = 5,199

1) 18,009:3 = 6,003

2)6,003:0,9 = 6,67

3)21,585-0,585-6,67+0,869-10 = 5,199

3. 0,79 - 71 - 31,45 : 0,85 +3,8 - 10, 14:7,8 = -104,71

1) 31,45:0,85 = 37

2)10,14:7,8 = 1,3

3)0,79-71-37+3,8-1,3=-104,71

4.3,13 - (36,599 + 4,026 - 8,545 - 0,08) : 4 = -4,87

1)36,599 + 4,026 - 8,545 - 0,08 = 32

2)32:4 = 8

3) 3,13-8 = -4,87

5. 23 - 0,05 - 10,1 + 0,395 : (49,001 - 49) - 0,009 = 407,841

1)49,001 - 49 = 0,001

2)0,395:0,001 = 395

3) 23-0,05-10,1+395-0,009 = 407,841

6. 176 - (1,866 + 3,134 - 3,77): (15,481 + 1,2 - 8,681) = 175,84625

1)1,866 + 3,134 - 3,77 = 1,23

2) 15,481 + 1,2 - 8,681 = 8

3)1,23:8 = 0,15375

4) 176-0,15375 = 175,84625

7. 21 - 0,2 - (92,28 - 91) + 73,26 : (10,45 - 0,45)=26,846

1) 10,45 - 0,45 = 10

2)73,26:10 = 7,326

3) 92,28 - 91 = 1,28

4) 21-0,2-1,28+7,326 = 26,846

8. 35,628 + 2,372 - 316,66 : 0,5 : (99,479 - 284,79 - 0,1) = 42,24

1) 99,479 - 284,79 - 0,1 = -149,411

2)316,66:0,5 = 633,32

3)633,32:(-149,411) = -4,24

4) 35,628+2,372+4,24 = 42,24

4,4(89 оценок)
Ответ:
лена6ада
лена6ада
05.05.2023
Культура несет в себе образ человека, она являет, показывает этот образ человеку. Культура - зеркало, в котором человек себя видит и в котором он себя узнает. Заметим, что человек оказался единственным животным, который узнает себя в зеркале, более того у которого появилась настоятельная потребность видеть себя со стороны. Отделив себя от природы, он отделил себя и от себя, получил видеть себя со стороны и относиться к себе самому. В этой трансцендировать себя самого - заложена возможность развития образования как необходимого атрибута всякой культуры. 
Вся культура нацелена на формирование человека в своих действиях воплотить накопленный сообществом опыт жизнедеятельности, в этом заключена сущность культуры, этим определена ее структура. Но эту свою сущность культура выражает еще и тем, что она формирует специальную деятельность, самой сутью которой становится выражение sensus stricto предназначения культуры. Этой деятельностью стала деятельность педагогическая (от др. греч. paidagоgeо - вести детей, воспитывать детей). Строго говоря, в культуре такой деятельностью вначале было мудрствование, которое выделяло в культуре самые сокровенные смыслы, самые значимые для сообщества ценности, самые важные утверждения. Сентенции, притчи, мифы и рассказы самых опытных и умудренных жизнью людей были квинтэссенцией культуры народа, к которым приобщались новые поколения, проходя в древнейших сообществах обряды инициации. Затем мудрствование превратилось в философию, которая обсуждала вечные мировоззренческие вопросы человеческой жизни и конечные основания культуры, что было важно для понимания образа человека, но что не было непосредственно направлено на формирование человека по этому образу. И тогда возникла педагогика, которая сначала означала просто сопровождение детей в школу, а уж потом и сопровождение их в культуру. Единое мудрствование, которое некогда соединяло в себе и самосознание культуры и приобщение к ней, распалось на философию и педагогику, что привело к отделению непосредственной работы в культуре, непосредственной жизни в ее смыслах и ценностях от обучения ей.
4,8(36 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ