Повозка проехал в первый час 12 км а во второй в 2 раза меньше чем в 1 какое расстояние проехала повозка за эти два часа?

👇

Увидеть ответ

Ответ:

romauaparckhome

05.04.2021

1.12/2=6 км за 2 раз
2.12+6=18 расстояние за 2 часа

4,4(100 оценок)

Ответ:

илрлрле

05.04.2021

1).12:2=6(км)-второй час
2)12+6=18(км)-проехала повозка за эти два часа
ответ :18км.

4,7(22 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

angel2261

05.04.2021

О проекте
В проекте построена альтернативная теория изложения темы «Площади фигур», основанная на площади треугольника.
Основная идея
Теория основывается на определении простой фигуры: плоская фигура называется простой, если она разбивается на конечное число плоских треугольников. А, следовательно, и формула площади любой простой фигуры может быть получена на основе формулы площади треугольника.
Формула площади треугольника выводится на основе понятия площади.
Цели проекта
Проект направлен на изучение тем «Понятие площади», «Площадь прямоугольника», «Площадь параллелограмма», «Площадь треугольника», «Площадь трапеции», «Площадь многоугольника» и «Площадь круга и его частей» и систематизацию знаний по теме «Площади фигур» геометрии в 9-м классе.
Работа над проектом предполагает творческое освоение указанной темы, развитие критического мышления и навыков самостоятельного приобретения знаний. В ходе работы над проектом учащиеся усвоят ряд формул для вычисления площадей плоских фигур, выработают навыки решения геометрических задач, найдут их практическую направленность, разовьют навыки работы с приложениями Microsoft Office. Значительный упор делается на проведение группами учащихся самостоятельных исследований у себя дома с практической направленностью и в кабинетах математики и информатики с последующим обсуждением, систематизацией и оформлением. Результаты заслушиваются и обсуждаются на уроках. Систематизация знаний и защита проекта проводится на заключительном уроке в форме конференции с докладчиками, слушателями и оппонентами. Предполагается также защита проекта на научной практической конференции учащихся.
Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит увлечь ребят, в результате чего они лучше овладеют основными теоретическими положениями учебных тем и разовьют в себе исследовательские навыки.

4,4(73 оценок)

Ответ:

coolgirl2007

05.04.2021

Первое. Периметр - это сумма длин всех сторон. У квадрата их 4, значит периметр увеличится на те самые 5 см, только четыре раза. Т.е периметр увеличится на 20 см.

Второе. Одна сторона треугольника 8 см, вторая - 10 см (на 2 см больше). Третья сторона будет равна периметр минус сумма двух извесных сторон (19-(8+10)), т.е. 1 см.

Третье. Длина прямоугольника будет 6 см (3*2). Периметр будет равен 20 см (6+6+4+4).

Четвертое. Сумма длины и ширины прямоугольника - это как раз половина периметра. Периметр будет равен 24 см (12*2).

Пятое. Женщин на фабрике работает 25 человек (90-65). Разница в количестве между женщинами и мужчинами будет 40 человек (65-25).

4,5(34 оценок)

Это интересно:

Компьютеры-и-электроника

03.09.2021

11 способов, как экономить ресурсы в игре Clash of Clans...

Кулинария-и-гостеприимство

15.05.2021

Как заготовить розмарин: собираем и храним ароматные травы впрок...

Праздники-и-традиции