Нужно, чтобы соседние подарки отличались на единицу (1), эти числа должны быть НАТУРАЛЬНЫМИ, т.е не отрицательные. Значит, что в каждой паре одно число чётное, а другое нечётное.(т.е чётные 2,4,6, нечётные 1,3,5) Так-с, шесть чётных чисел и шесть нечётных чисел, если сложить нечётные все, то мы получим девять чётных чисел. Значит, в подарках числа чётные, и не соответствует условию задача.
Нереально расположить именно так конфеты! Даже можно в тетради начертить себе 12 мешочков и попробовать так сделать, я так и сделала - ничего не вышло.
Пошаговое объяснение:
если 12 подарков, и два соседних подарка отличаются на 1, то получим 6 пар подарков, в каждой из которой один подарок четное кол-во конфет, другой - нечетное. т.е. получили 6 подарков с четным кол-вом конфет, и 6 подарков с нечетным кол-вом. (это можно наглядно увидеть, например, на циферблате часов - 1,2 ; 3,4; 5,6; 7,8; 9,10; 11,12 - вот 6 пар и в каждой по одному четному и одному нечетному, и каждые соседние отличаются на 1)
поехали дальше
если сложить все конфеты в 6ти подарках с четным количеством конфет, то получим в сумме четное количество конфет (например, 2+4+6+...+12 = 42 (эти цифры, кстати, могут просто считаться множителями для количества конфет в подарках с четным количеством конфет) )
и, если сложить конфеты в 6ти подарках с нечетным количеством конфет, то опять же получим количество конфет четное. (1+3+5+7+9+11 = 36)
т.е. для того, чтобы разложить конфеты по условию, нужно иметь общее четное количество конфет. а у нас их - нечетное
значит, не получится так разложить...
Сәлем, барлық. Я учусь в школе, екінші сыныпта және бұл маған өте қатты ұнайды. Әрбір ісімді көп сабақтар мен тырысамын бәрі есте. Күн сайын мен түсініктеме портфелі, кладу сонда оқулықтар және дәптерлер, түрлі пәндер. Оқимын мен бестік пен төрттік. Мектепте менде бар достар көп. Сабақтан кейін мен үйге барамын және показываю анасына өз күнделігі, екі " бағасы болған жоқ. Маған өте ұнайды үйрену.