М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
лалалалад1
лалалалад1
16.07.2021 03:23 •  Математика

1: даны множители.найдите их наименьшее общее кратное: 1)a=2*3 и b=2*7 2) c=3*5 и d=3*3*5 3) e=2*2*5 и f=2*3*5 4) m=2*2*3 и n=2*3*5 5) p=2*2*7 и t=2*3*7 6) x=2*2*3*5 и y=2*3*3*5 2 : найдите наименьшее общее кратное чисел: 1) 28,35,70 2) 18,24,27 3) 36,54,81 4) 88,132,264 5) 25,75,150 60 54,90,135.

👇
Ответ:
nurija090675
nurija090675
16.07.2021
☆ 1 задание:

1) НОК(а; b)=НОК(6; 14)=2×7×3=42
▪a=6=2×3
▪b=14=2×7
2) НОК(c; d)=НОК(15; 45)=3×3×5=45
▪c=15=3×5
▪d=45=3×3×5
3) НОК(e; f)=НОК(20; 30)=2×3×5×2=60
▪e=20=2×2×5
▪f=30=2×3×5
4) НОК(m; n)=НОК(12; 30)=2×3×5×2=60
▪m=12=2×2×3
▪n=30=2×3×5
5) НОК(p; t)=НОК(28; 42)=2×3×7×2=84
▪p=28=2×2×7
▪t=42=2×3×7
6) НОК(x; y)=НОК(60; 90)=2×3×3×5×2=180
▪x=60=2×2×3×5
▪y=90=2×3×3×5

☆ 2 задание:
▪1) НОК(28,35,70)=2×5×7×2=140
28=2×2×7
35=5×7
70=2×5×7
▪2) НОК(18,24,27)=3×3×3×2×2×2=216
18=2×3×3
24=2×2×2×3
27=3×3×3
▪3) НОК(36,54,81)=3×3×3×3×2×2=324
36=2×2×3×3
54=2×3×3×3
81=3×3×3×3
▪4) НОК(88,132,264)=2×2×2×3×11=264
88=2×2×2×11
132=2×2×3×11
264=2×2×2×3×11
▪5) НОК(25,75,150)=2×3×5×5=150
25=5×5
75=3×5×5
150=2×3×5×5
▪6) НОК(54,90,135)=3×3×3×5×2=270.
54=2×3×3×3
90=2×3×3×5
135=3×3×3×5
4,7(85 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
илона590
илона590
16.07.2021
Как всякое рабовладельческое государство, древний вавилон знал деление общества, прежде всего на свободных и рабов. законы царя хаммурапи исходят из разделения всего населения, охваченного их нормами, на три сословия: авилумов, мушкенумов и вардумов всякий общинник - «авилум» возглавлял патриархальную семью, над членами которой (детьми и женой) располагал весьма значительной властью. в частности, он мог отдавать их в залог или в уплату долга, определял судьбу дочери и браки детей. только он был полноправным собственником семейного имущества при жизни, хотя не мог вполне произвольно его завещать. жена в целом считалась собственностью мужа, однако, ее достоинство и положение в какой-то мере гарантируются в законах хаммурапи независимо. и жена, и муж имели право на развод, однако, для мужа оно было неизмеримо шире, а жена, вообще говоря, должна была сохранять верность даже покойному . второе сословие - мушкенумы (от “ ниц”, т. е. поступавших в услужение) . охватывает людей, которые, не будучи членами какой-либо общины и не имея своей земельной собственности, должны были взять в держание участок царской земли или перейти на иное государственное обеспечение, попав тем самым в лично-административную зависимость от царя и приняв на себя обязанность выполнять определенную повинность перед государством. третье сословие - вардумы («рабы» ) составляли люди, имевшие хозяев - лиц, правомочных произвольно распоряжаться их временем и рабочей силой, а по-видимому, и жизнью (невольно причиненная смерть или умышленное телесное повреждение раба расценивались не как покушение на человека, но лишь как порча или уничтожение чужой собственности и, соответственно, требовали лишь имущественного возмещения) . наряду с сословиями - законы называют также профессиональные занятия населения. первое место занимают придворные служащие и высшие жрецы, стоявшие в непосредственной близости к царю.  низшие ступени профессионально-служебной лестницы занимали крупные купцы и предприниматели, ремесленники, поденщики.  еще одну категорию населения составляли воины – редум, баирум. за свою воинскую службу царю они наделялись землей, где вели сельское хозяйство, на определённых условиях. закон обязывал воинов строго выполнять главное условие - нести службу: если воин отказывался идти в поход, его ждала казнь.
4,7(8 оценок)
Ответ:
ruslan189kalin
ruslan189kalin
16.07.2021

1. образовательные:

1.  совершенствование элементов акробатики.  2.  повторение техники выполнения кувырка вперед, кувырка назад, равновесия, «мост», стойки на лопатках

3. ознакомление с термином «акробатическая комбинация или акробатическая связка»

2. воспитательные:

1. воспитывать аккуратность, артистичность, умение выполнять коллективные действия.  2. воспитание чувства и поддержки, терпимого отношения друг к другу.

3. развивающие:

1. формирование правильной осанки.  2. развитие силы, гибкости, ловкости.  3. прививать интерес к систематическим занятиям физкультурой.

4,5(20 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ