М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Asahimura
Asahimura
21.12.2020 15:46 •  Математика

Точка а(-3) и в(7), отмеченные на координатной прямой, одинаково улалены от точки с. •найдите координату точки с. •вычислите расстояние между точками: 1)а и в; 2)а и с.

👇
Ответ:
Имом
Имом
21.12.2020
(-3)+7=4
4 разделить на 2 = 2 -- координата точки С
так как точка А и точка В удалены от точки С одинаково , то 
АВ = 10 , АС = 5
4,8(33 оценок)
Ответ:
1)(-3+7):2=2- координат C
2) |3|+7=10 между A и B
3) |3|+2= 5 между A и C
4,4(57 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
PerfectM1nd
PerfectM1nd
21.12.2020
ответ:

Всего 7 вагонов заняли дети.

Пошаговое объяснение:

Краткая запись:

Девочки - 30 детей

Мальчики - 40 детей

В 1 вагон - 10 детей

Заняли - ? вагонов

Сколько всего детей пришло?

1)     30 + 40 = всего 70 детей пришло покататься.

Сколько вагонов они заняли?

2)     70 : 10 = 7 вагонов заняли дети.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Сколько вагонов заняли девочки?

1)     30 : 10 = 3 вагона заняли девочки.

Сколько вагонов заняли мальчики?

2)     40 : 10 = 4 вагона заняли мальчики.

Сколько вагонов заняли дети?

3)     3 + 4 = 7 вагонов заняли дети.

Полное условие задачи можно увидеть во вложении ниже ↓


На детской железной дороге пришли прокатиться 30 девочек и 40 мальчиков в каждый вагон сели по 10 че
4,7(59 оценок)
Ответ:
сяньчик
сяньчик
21.12.2020
Нет, не верно.
Рассмотрим уравнение.
1) Находим нули подмодульных выражений.
x-2=0                                    x-5=0
x=2                                       x=5

2) Отмечаем эти точки на координатной оси.
Получаем отрезки (-бесконечность; 2);          [2;5];    (5; + бесконечность)

3) Решаем уравнения.
Рассмотрим три случая.
х равен числу из отрезка (-бесконечность; 2).
Подставляя из этого отрезка любое число в исходное уравнение, видим, что под первым модулем и вторым тоже число получится отрицательным (например 1-2 = -1).
Значит, наше уравнение приобретает вид
2 - х + 5 - х = 3
7 - 2х = 3, откуда легко находим х=2, но число 2 не входит в наш промежуток.
Второй случай отрезок [2; 5]. В первом модуле число будет положительным, во втором - отрицательным (возьмем например 3 -1 и 3 - 5).
Значит наше уравнение приобретает вид
х - 2 + 5 - х = 3
Иксы уничтожаются, как противоположные по знаку, остается 3 = 3, т.е.  любой х из интервала [2; 5] является корнем уравнения.
Третий случай отрезок (5; + бесконечность).
Оба модуля положительные. Уравнение будет вида х - 2 + х - 5 = 3 откуда находим х = 5, но 5 не входит в наш интервал.
Получается, что корней уранения много, но все же их конечное количество и все они лежат в интервале от 2 до пяти включительно [2;  5 ]
4,6(82 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика

MOGZ ответил

Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ