X – множество треугольников, А, В и С – его подмножества. Можно
ли говорить о разбиении множества X на классы А, В и С, если:
а) А – множество остроугольных треугольников, В – множество
тупоугольных треугольников, С – множество прямоугольных треугольников;
б) А – множество равнобедренных треугольников, В – множество
равносторонних треугольников, С – множество разносторонних
треугольников? - 1 задача
В классе 18 учащихся увлекаются химией, а 13 – географией. Каким
может быть число учащихся, увлекающихся: а) обоими предметами; б) хотя бы
одним предметом; в) только одним предметом? - 2 задача
Сколько различных множеств можно составить из 5 различных
цифр? - 3 задача
Выделите мой ответ лучшим и подпишитесь на меня .
Сумма двух углов параллелограмма по одной боковой стороне = 180°
180 - 150 = 30° - это другой угол.
Проведём высоту, получим прямоугольный Δ, где боковая сторона 7см - это гипотенуза, вертикальный катет -- это высота, а другой катет является частью нижнего основания, угол между гипотенузой и нижним основанием = 30°.
Высота, лежащая против угла 30° = половине гипотенузы
7см : 2 = 3,5(см) - высота параллелограмма
S параллелограмма = h*a, где h - высота (3,5см) , а - нижнее основание параллелограмма (20см)
S = 3,5 * 20 = 70 (кв.см)
ответ: 70 кв.см - площадь, 54см - периметр