Пошаговое объяснение:
1) -59 - (-593) = -59 + 593 = 534 (минус на минус дает +, у 534 знак плюс, т.к. плюс у большего числа)
2) -(-526) - 431 = 526 - 431 = 95(минус на минус дает плюс).
3) -143 - (-142) = -143 + 142 = -1 (минус на минус дает плюс)
4) -(-325) + 69 = 325 + 69 = 394
5) -(-803) - 726 = 803 - 726 = 87
6) -(-643) - 54 = 643 - 54 = 589
7) -469 - 529 = -998 (а вот тут знак минус, т.к. он общий, то есть, у каждого числа)
8) -(-247) + 705 = 247 + 705 = 952
9) 69,276 - 843 = - 783,724
10) -(403) + 356 = -403 + 356 = -47
11) 831 + (-900) = -29
12) 1370 - (-1660) = 1370 + 1660 = 3030.
Выводы: 1) плюс на плюс дает плюс, минус на минус дает плюс, плюс на минус дает минус, минус на плюс дает минус.
2) Если у большего числа знак минус, то и у результата знак минус.
3) Если у большего числа знак плюс, то у результата будет плюс.
4) Если у обоих чисел знак минус, то у результата будет знак минус.
5) Если у обоих чисел знак плюс, то у результата будет плюс.
Задача решена.
Пошаговое объяснение:
По условию задачи требуется проверить нулевую гипотезу о значении дисперсии генеральной совокупности
против альтернативной (правосторонняя критическая область).Величина уровня значимости a определяет ширину критической области: чем больше a , тем шире критическая область .
По таблице распределения x^2 учитывая а =0.10
v=n-1=14
найдем критические значение статистики
x^2=29.14
x^2=21.06
Вычеслим эксперементаьное значение
x(эксп) =15*680/400=25.5
При a=0.10 нулевая гипотеза противоречит опытным данным, следовательно, станок нужно наладить.
Доктор айболит, крокодил, слон, таракан, кенгуру, мартышки, зайцы муха...