Места, где на лов рыбы нужно разрешение
В Тверской области ни на всех водоемах ловить рыбу можно без согласия законных пользователей. Давайте разбираться, какие «виды» водоемов существуют для рыбаков и как на них все-таки можно порыбачить.
- Для рыбаков фактически существуют три вида водоемов, отличающихся своим юридическим статусом. Первый - на них могут ловить все. Это водоемы общего пользования. Второй - те водоемы, которые находятся в пользовании, и там осуществляется спортивно-любительское рыболовство. Третий - для промышленного лова, - рассказал заместитель руководителя территориального Верхневолжского Управления Росрыболовства Сергей Мазеюк.
Если водоем в чьем-то пользовании для спортивно-любительского лова, то прежде чем начать рыбалку, нужно приобрести путевку на ловлю у законного пользователя. В водоемах, где проводится промышленная заготовка рыбы, удить не запрещено, но на это нужно получить разрешение законного владельца прав на промышленный вылов. Требовать деньги за любительский лов рыбы на промышленных участках промысловики не имеют права.
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
За нарушение правил добычи рыбы грозит административная ответственность в соответствии с Кодексом административных правонарушений. Придется заплатить штраф от одной до двух тысяч рублей. Кроме этого у нарушителей по закону можно изъять орудия лова: судно, удочки, сети и прочие.
От того, насколько правильно организован режим дня школьника, зависит состояние здоровья, физическое развитие, работо и успеваемость в школе.
Большую часть суток школьники находятся в семье. Поэтому родители должны знать гигиенические требования к режиму дня школьника и, руководствуясь ими своим детям в правильной организации распорядка дня.
Организм ребенка для своего роста и развития нуждается в определенных условиях, так как его жизнь находится в теснейшей связи с окружающей средой, в единстве с ней. Связь организма с внешней средой, при его к условиям существования устанавливаются при нервной системы, путем так называемых рефлексов, т. е. ответной реакции нервной системы организма на внешнее воздействие.
Внешняя среда включает в себя естественные факторы природы, такие, как свет, воздух, вода, и социально-бытовые факторы — жилище, питание, условия занятий в школе и дома, отдых.
Неблагоприятные изменения во внешней среде приводят к заболеваниям, отставанию физического развития, снижению работо и успеваемости школьника. Родители должны правильно организовать условия, в которых школьник готовит домашние задания, отдыхает, питается, спит так, чтобы обеспечить наилучшее осуществление данной деятельности или отдыха.
В основе правильно организованного режима дня школьника лежитопределенный ритм, строгое чередование отдельных элементов режима. При выполнении в определенной последовательности, в одно и то же время, отдельных элементов режима дня в центральной нервной системе создаются сложные связи, облегчающие переход от одного вида деятельности к другому и выполнение их с наименьшей затратой энергии. Поэтому необходимо строго придерживаться определенного времени подъема и отхода ко сну, приготовления домашних заданий, приемов пищи, т. е. следовать определенному, установленному режиму дня. Этому основному положению должны быть подчинены все элементы режима.
Режим дня школьника строится с учетом возрастных особенностей и прежде всего с учетом возрастных особенностей деятельности нервной системы. По мере роста и развития школьника совершенствуется его нервная система, повышается ее выносливость к большей нагрузке, организм привыкает к выполнению большей работы без утомления. Поэтому обычная для школьников среднего или старшего школьного возраста нагрузка является чрезмерной, непосильной для младших школьников.
В настоящей статье речь идет о режиме дня для здоровых школьников. У детей с ослабленным здоровьем, зараженных глистами, с туберкулезной интоксикацией, больных ревматизмом, а также у детей, выздоравливающих после таких инфекционных заболеваний, как корь, скарлатина, дифтерия, выносливость организма к обычной нагрузке снижена и поэтому режим дня должен быть несколько иным. При организации режима дня школьника важно обратиться за советом к школьному или участковому врачу. Врач, руководствуясь состоянием здоровья школьника, укажет на особенности необходимого для него режима.