Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино» посвящено Бородинскому схватке во время Российскей войны Одна тыща восемьсот двенадцать года.
2.Какой мыслью и какими настроениями оно пронизано?
Основная идея стихотворения: российские люди не жалеют ничего для победы над противником. Стихотворение пронизано чувствами любви к Родине и гордости за храбрость российских боец и офицеров. Стихотворение делает праздничное настроение.
3.От чьего лица ведётся рассказ? Что этим достигается?
Рассказ ведется от лица старенького бойца, который участвовал в Бородинской битве. Этим достигается искренность эмоций, особая правдивость описания, воспоминание, как будто читатель тоже участвует в этом событии.
4.О чём сожалеет поэт и что его радует?
Через слова рассказчика поэт передает нам свое сожаление о том, что в схватках погибло много богатырей, храбрых русских воинов, о том, что российские длительно отступали, о том, что во время схватки умер полковник, которого обожали бойцы. Старенькый боец радуется, что российское войско одолело французов, что смогли показать противникам, «что означает российский бой удалый».
Поэт начинает с воззвания юного слушателя к старенькому бойцу. Я думаю, что Лермонтова веселит, что юные выяснят от стариков о подвигах российского народа и обучаются гордиться собственной государством.
5.Как вы понимаете строки?
—Не будь на то Господня воля,
Не отдали б Москвы!..
—Уж мы пойдём ломить стеною,
Уж постоим мы головою
За родину свою!..
—Полковник наш рождён был хватом:
Слуга царю, отец солдатам...
После Бородинского схватки российская армия продолжала отступать и оставила Москву. Наполеон занял город. Старенькый боец считает, что на то была воля Господа, а по другому российские не дали бы Москвы.
Во время атаки убитые падали, но оставшиеся в живых смыкали строй. Об этом гласит выражение «пойдем ломить стеною». «Постоим мы головою» значит, что бойцы не будут трусить, не будут отступать и жалеть себя в атаке.
«Быть хватом» означает все уметь, делать отлично любые дела. Полковник правильно служил царю, выполняя его приказы, и был заботлив по отношению к бойцам, как отец.
Бородинское схватка длилось утром до позднего вечера, за денек и российские, и французы пару раз прогуливались в атаки, которые заканчивались рукопашным боем. Французы отлично узнали, что такое российская храбрость, сила и удаль.
6.Перечитайте внимательно текст и расскажите, какие картины природы и картины боя проходят перед мысленным взором читателя.
Когда читаешь стихотворение, то перед очами встают картины природы и схватки. Поначалу мы лицезреем старенького бойца, который говорит с молодежью, может быть, в поле у костра. Позже лицезреем походный строй боец, одетых в древную форму. Они отступают по дороге. Посреди их и юные бойцы, и уже бывалые, «старики», так как в те времена служба в армии длилась 20 5 лет. Старики недовольны отступлением, так как они привыкли побеждать под командованием Суворова, и ворчат.
Последующая картина: на просторном поле бойцы строят укрепление. Потом наступает утро, подымается солнце, освещает лес и пушки. В это время начинают наступать французы.
Рассказчик, артиллерист, забивает в пушку заряд, другой боец готовится поднести фитиль. Они храбрые и не страшатся парящих ядер.
Потом наступает ночь. Российские тихо дремлют на биваке либо сосредоточенно готовятся к бою: чистят кивера, точат штыки. В это время в лагере французов шумно празднуют завтрашнюю победу, которую они еще не одержали.
Наступает утро, и все приходит в движение. На редут нападают конники, полковник призывает воинов стоять насмерть под Москвой, идет в бой совместно с бойцами и падает, сраженный булатом, другими словами саблей.
С высоты холмика рассказчик лицезреет картину боя. По полю двигаются разные рода войск, пушечный дым и дым пылающих деревень застилает округи, летят ядра и пули, ржут жеребцы, бойцы бьются в рукопашной схватке.
Смеркается, и французы отступают. Российские считают утраты и отдыхают.
Вершини трикутника в точках А(4;-6) В(3;5) С(12;-6)
Знайти:1.Ривняння висоти ВК трикутника, опущенной з вершини В.
Сначала находим уравнение прямой по точкам А и С.
Вектор АС = (12-4; -6-(-6)) = (16; 0).
Уравнение АС: (x - 4)/16 = (y + 6)/0.
Или это 16*(у + 6) = 0 уравнение у = - 6. То есть прямая, параллельная оси Ох. Высота ВК - это перпендикуляр к этой прямой, то есть прямая, параллельная оси Оу и проходящая через точку В с ординатой х = 3.
Это и будет уравнение высоты ВК.
2.Ривн медиани СР трикутника, проведенной з вершини С.
Находим координаты точки Р как середины стороны АВ.
Р = (А(4;-6) + В(3;5))/2 = (3,5; -0,5).
Вектор СР = (3,5-12; -0,5-(-6)) = (-8,5; 5,5).
Уравнение СР: (x - 12)/(-8,5) = (y + 6)/(5,5) или в целых числах:
(x - 12)/(-17) = (y + 6)/11.
Это же уравнение в общем виде 11x + 17y - 30 = 0.
3.кут В трикутника.
Находим векторы из точки В.
ВА = (4-3;-6-5) = (1; -11). Модуль равен √(1² + (-11)²) = √122.
ВС = (12-3; -6-5) = (9; -11) Модуль равен √(9² + (-11)²) = √202.
cos B = (1*9 + (-11)*(-11))/(√122*√202) = 130/√24644 = 65/√6161.
Угол В = arc cos(65/√6161) = 0,828109472
B = 0,595069624 радиан
B = 34,09497795 градусов .
25-13=12 (наволочек) пошили из 32,4 м ткани
32,4:12=2,7 (м) идет на одну наволочку
110:2,7=40 20/27 (наволочек) можно пошить из 110 м ткани
Округляем в меньшую сторону
40 20/27=40 (наволочек)
41*2,7=110,7 (м)
ответ: 110 м ткани хватит на пошив 40 наволочек; на пошив 41 наволочки нужно 110,7 м ткани (110 м 70 см)