Пошаговое объяснение:
1) 196:2= 98 пачек печенья стало на каждой полке.
2) 98+28=126 пачек печенья было на первой полке
3) 98-28=70 пачек печенья было на второй полке
Пусть х пачек было на 1-й полке,тогда на второй полке было ( 196-х) пачек печенья. Когда с первой полки переложили 28 пачек , то осталось ( х-28)пачек печенья, а на второй стало на 28 пачек печенья больше (196-х)+28. И на двух полках печенья стало поровну , значит
х-28=(196-х)+28
х+х=196+28+28
2х=252
х=252:2
х= 126 пачек печенья было на 1-й полке
196-126=70 пачек печенья было на второй полке
Пошаговое объяснение:
1) 196:2= 98 пачек печенья стало на каждой полке.
2) 98+28=126 пачек печенья было на первой полке
3) 98-28=70 пачек печенья было на второй полке
Пусть х пачек было на 1-й полке,тогда на второй полке было ( 196-х) пачек печенья. Когда с первой полки переложили 28 пачек , то осталось ( х-28)пачек печенья, а на второй стало на 28 пачек печенья больше (196-х)+28. И на двух полках печенья стало поровну , значит
х-28=(196-х)+28
х+х=196+28+28
2х=252
х=252:2
х= 126 пачек печенья было на 1-й полке
196-126=70 пачек печенья было на второй полке
График дежурств необходимо делать не просто так, взяли да нарисовали в строчку фамилии, а в столбик дни, заштриховали по диагонали дни и давай дежурь... Это не правильно!
В распределении труда между малолетними учениками необходимо подходить с психологической стороны вопроса, нельзя взваливать всё дежурство на одного ребёнка, когда все уже свободны! Тут может возникнуть ситуация, когда ребёнок оставаясь один просто теряется и боится, поэтому в графике дежурств должно быть как минимум 2 человека.
Но лучшим вариантом будет при формировании графика дежурств начать от обратного, сначала понять что вы хотите от дежурств. Допустим как у нас это было:
Доска - проверить наличие мела, намочить губку, очистить доску от старых записей.Освещение и окна - проверить все ли лампочки горят, если нет, то сообщить, вечером закрыть все окна, также проверять их состояние.Растения - проверять график полива и поливать, проверять состояние, убирать осыпавшиеся листья и т.д.Парты и столы - проверять состояние, вечером поднимать стулья, утром опускать.Методические материалы - проверять состояние, наличие на уроки по плану, если надо, то раскладывать по партам.Общий порядок в классе - проверка, отметка в журнале.В соответствии с этими работами необходимо распределять учеников по видам работ, т.е. как выше видим, получается 6 операций, значит и детей принимающих участие в дежурстве должно быть 6 человек, из них один старший, который кстати должен выполнять работу, если кто-то заболеет.
Почему 6 детей, а не один? Так ведь время работы сокращается в 6 раз и всегда бригадой веселее работать и с энтузиазмом.
Нельзя формировать постоянные бригады дежурных, каждый раз дети должны меняться, также как и старшими должны быть все по одинаковому количеству раз.
Такие дежурства лучше сдружают коллектив и не будет никому обидно оставаться одному...
Количество человек надо формировать исходя из количества учеников в классе. Лучший вариант - это когда дежурство происходит один раз в неделю. Бригада должна состоять от 4 до 6 человек в смешанном варианте, примерно 50% мальчиков и 50% девочек.
Ну а как нарисовать, тут уж кому как нравиться, можете на листе ватмана красками, можете в компьютере и печатать, тут уж особого труда и знаний не надо, главное распределение обязанностей!